教育与生产关系Jiaoyu yu shengchanguanxi

作为教育对象的人，生活在一定的社会环境之中，从事着一定的社会生产活动，因而必然建立起某种生产关系。这种生产关系以及与它相适应的其它社会关系，对人的思想和体力、智力的发展产生深刻的影响。作为培养人的社会活动的教育，它不仅把前辈所积累的生产经验传授给下一代，而且把一定社会、一定阶级的生活规范、意识形态传授给教育对象，使他们适应现存生产关系的客观要求，以维护和巩固一定社会的政治、经济和社会制度。因此，不同的生产关系要求相应的不同的教育。在此意义上，教育与生产关系两者关系既是永恒的、普遍的范畴，又是一个历史的、阶级的范畴。教育与生产关系两者之间的关系具体表现为：生产关系对教育的制约作用。
❶生产关系制约着教育目的。有什么样的生产关系就有什么样的教育目的，尤其在阶级社会，这种制约作用具有强烈的阶级性。
❷生产关系制约着教育的领导权。在阶级社会，经济上和政治上占统治地位的阶级为了维护和巩固自己的统治，必然利用国家政权、经济统治权、思想统治权把教育权牢牢抓在自己手中，以便通过掌握教育权，进而决定受教育权。历史表明，只有无产阶级专政的社会主义国家才能为实现教育权的完全平等开辟广阔的道路。
❸生产关系因为统治阶级施政政策、内部结构等的变动而影响着教育行为的实施。教育对生产关系的反作用主要表现为：
❶教育通过培养出具有一定阶级意识的人，为统治阶级服务。在阶级社会中，任何一种教育总是要向受教育者灌输一定的政治、哲学、道德等方面的思想体系，形成为本阶级所喜欢的阶级意识和行为品质，通过具有该阶级意识的人去维护阶级统治。
❷教育通过培养各类统治阶级所需要的人才，为其政治、经济制度服务。教育对生产关系的反作用是有条件的，教育不能改变生产关系的内核、方向、发展动力等等。因此，正确教育与生产关系两者之间的关系不仅具有理论意义，而且在“反和平演变”的今天更具有现实意义。