教师主导作用与学生主动性结合的原则Jiaoshi zhudao zuoyong yu xuesheng zhudongxing jiehede yuanze

教学原则之一。教学中既要教师发挥主导作用，又要学生发挥主动性，并把两者结合起来。教师发挥主导作用，是指教学的方向、内容、方法和组织都要由教师来设计和决定，学生主动积极性的发挥也要依靠教师引导，教师要对教学的效果和质量负责。学生作为认识发展的主体，要主动积极而不是消极被动地学习；对所学的知识要真正理解和善于运用，而不是生吞活剥，呆读死记。古代教育片面强调教师权威、教师专制，无视学生的主动性和自觉性，强迫学生呆读死记。到了近代，许多资产阶级教育家要求重视儿童的兴趣和个性发展，主张教学中要发挥儿童的主动积极性，但应防止走向另一极端，如提倡“儿童中心主义”，完全忽视教师的作用。教师起主导作用是由教学的本质决定的。教学区别于其他认识活动的重要特点之一，就是学生的认识是在教师指导下进行的。教师受过专门的教育和训练，了解教学的目的，掌握教学的内容和方法，因此教师起主导作用就有客观的必然性。同时也要认识到，学生是认识或学习活动的主体，因此学生发挥主动性、积极性和创造性也是教学成功的必要条件。学生认识的发展同其它一切事物的发展一样，内因是根据，外因是条件，教师的教是外因，学生的学是内因，外因通过内因而起作用。贯彻这一原则，要求教师在备课、组织教学、选择教学方法时，应把唤起学生学习的主动性摆在重要的地位，实行启发式教学，指导学生真正自觉地掌握知识，独立地利用已有知识探索新知识；培养分析问题和解决问题的能力；防止片面强调教师的绝对权威，或者主张儿童中心。