操作条件作用说

美国心理学家斯金纳(B.F.Skinner,1904—)提出。认为行为可分为两类：应答性行为、操作性行为。前者是一种被刺激引起的行为，后者是自发地作用于环境而产生结果的行为。相应地学习也有“反射学习”和“操作学习”两种。斯金纳尤其强调操作，甚至认为学习就是操作，是反应概率的变化，而增强反应概率的强化是学习中必不可少的。因操作性行为可作获得刺激的手段和工具，故又称“操作条件作用”为“工具性条件作用”。