撮写喻意

 【作文题目】
 请用文中的词语，稍加组织，填入空格，不超过20字，注意前后的衔接。(4分)
 文中用“暴发户造谱牒”、“野孩子认父亲”作喻，来说明当时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□现象。
 原文中与这题有关的文字是：
 新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批注家要把《水浒》、《儒林外史》等白话小说和《史记》、《汉书》挂钩搭线，西方十七、八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有；它会影响创作，使
 作品从自然的天真而转为自觉的有教养、有师承，所以未可忽视。
 ——1994年高考全国卷第28题。
 【例文】
 (文中用“暴发户造谱牒”、“野孩子认父亲”作喻，来说明当时)新风气向古代另找一个传统作为渊源所自的(现象)。
 【评点】
 原文包括标点超过200字，要求撮写成20字以内。阅读理解是撮写的基础。根据试题及原文中画横线的文字，一般阅读理解的思路可分以下几个程序：先看画横线一句，这句是说明这类事例对创作的影响的，与试题无关，因而应从前文去理解；这类事例指什么，联系前文，显然是指“例如”一句。“例如”一句，“说明”什么？再看前一句，“它……一方面……而另一方面……”,是“说明”“另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代找一个传统作为渊源所自”的。而“要表示……非同小可”是修饰怎么“找”的。缩写时，大凡修饰性的文字，一般可舍弃；“它”指什么？还需要看前面一句。这样，根据题目，从横线部分，向前文阅读理解，就可以从前面两句话中选出词语“新风气”“向古代另找一个传统作为渊源所自”,并注意衔接，最后加“的”而填入。