摹状

摹绘之一。指把看到的形体、感觉到的情状或景象如实地摹绘出来。如：“瘦小伙子的两个嘴角向上挑着，形成一个倒 ‘八’字。”“张大哈从门外懒洋洋地踱过来。”“浓雾雾满了小棚，沾在脸上湿漉漉的，滑腻腻的。”“倒八字”、“懒洋洋”、“湿漉漉”、“滑腻腻”都是摹状词语。运用摹状，能给人以如见其状、身临其境的感觉。参见“摹绘”。

摹状

修辞方式（辞格）之一。就是摹写事物的情状，包括摹形和摹声(也叫“拟声”)两类。摹状最常用的手法是使用联绵词和叠音词，以增强描写的形象美和音乐美。如“爱而不见，搔首踟蹰”(《诗·邶风·静女》)，“一之日觱发，二之日栗烈”(《诗·豳风·七月》)，“踟蹰”“觱发”“栗烈”是双声；“苟余情其信姱以练要兮，长颔亦何伤”(《楚辞·离骚》)，“今日长者为寿，乃效儿女呫嗫耳语”(《史记·魏其武安侯列传》)，“颔”“呫嗫”是叠韵；以上是联绵词之例。又如“桃之夭夭，灼灼其华”(《诗·周南·桃夭》)，“交交黄鸟，止于棘”(《诗· 秦风· 黄鸟》)，“夭夭”“灼灼”“交交”是叠音词之例。
摹形还常常使用描写性词语去具体描摹事物的情态、动作。如“周公一沐三握发，一饭三吐哺”(《韩诗外传》)，通过周公具体的动作行为表现了他忘我地为国事操劳的精神；“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”(陶渊明《五柳先生传》)，具体描写了衣、食、住得简陋，表现了陶渊明安贫乐志的情操。摹声还可以使用感叹词来表现。如“夥颐！ 涉之为王沈沈者”(《史记·陈涉世家》)，用惊叹声突出了陈胜为王以后的威严和富贵堂皇；“噫吁，危乎高哉”(李白《蜀道难》)，用惊叹声突出了山的险恶高峻。
摹状是古汉语常用的修辞手法之一，并由此产生了丰富的状貌词。

摹状

辞格之一。用双声、叠韵、叠字或其它方式摹写事物情状的修辞方法。亦称“摹拟”。一般分为三类：❶摹声。即选用精当词句如实描绘人物的某种声音。如《战国策·赵策》：“叱嗟！而母，婢也！”“叱嗟”，斥责声。
❷摹形。即选用精当的词句描绘人或物的形状。如晋·陶渊明《饮酒》： “清晨闻扣门，倒裳往自开。”“倒裳”一词，摹尽慌乱之状。
❸摹色。即摹写事物的颜色。如唐·王维《辋川别业》： “雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。” “染”、“燃”两字写尽无边春色。

摹状

也称摹绘，是修辞学上辞格之一。运用它是指利用语言手段描摹事物的声音、色彩、气味、形体、情态等，具体可分为摹声、摹色、摹味、摹形、摹态等。
运用摹状，能大大加强语言的直观性、可感性，增加感情色彩和表现力，能直接唤起读者对作品传达内容的真实体验，对于渲染环境的气氛、刻画人物的性格等，都有十分明显的修辞效果，因而摹状手法在创作中经常使用。

描写

描(描绘；描画；描状；画描；勾描)　状(状写；状貌)　写（写载）貌（体貌）　邈　摹(摹写；摹绘；摹画)　绘（雕绘）　镌鑱　镌劖
用文字描写创造人物形象：塑造
用语言文字表现人或事物的形象、情状等：影　描摹　绘摹
　描摹事物的形状、声音：摹状
　摹状事物：体物
照原样描绘：模写
铺陈描写：敷写　铺写
勾勒描绘：勾画　勾划
(用语言文字反映事物的形象：描写)

另见：描述　描摹　形容

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描摹

描(描摸；～图；～画；～本；～贴；～花；素～)　摹(摹写：摹状；～本；绘摹；翻摹)　临(～画；～仿)　影（影写）　邈真　邈掠　状貌
照书画原样摹写：临摹　临模　写効
　临摹图画：誊画
　照着范本临摹：模写
描摹形状情态：模样
描摹事物：象物
描摹山水：模山范水
摹写旧时刻本：影钞　影摹
影印描摹图画：誊拓
用刀或笔大致刻、画或描出事物的轮廓或情况：勾（勾勒）
　勾画描摹：钩摹
雕琢描摹：镂绘
揣测描摹：猜摹
抄袭摹拟：剽拟
(照原样写画：描摹)

摹状mozhuang

指在说话或写文章时有意地运用语言文字把声音、颜色或形状依原状模仿出来的一种修辞手法。运用摹状的修辞手法，可以把事物说得形象生动，给人一种亲耳听到、亲眼看到的真切感受。摹状的主要方式有摹形、摹声、摹色三种。

摹状Mozhuang

修辞学术语。摹写人或事物的形态、声音的修辞格叫做摹状。摹状主要包括摹声、摹形两类，用于摹状的词语大多是联绵词、叠音词。1.摹声，是利用语音因素的一种修辞方法，它选用恰当的词语，摹写人或事物的声音，以加强读者的想象。摹声可以直接摹写声音， 也可以借助对声音的描摹来表现与之相关连的情感。例如：
❶大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。(白居易 《琵琶行》) 这一例用 “嘈嘈”、“切切”描摹弹奏琵琶的音乐声，直接作用于读者的听觉，生动形象。
❷初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊， 风雨骤至。(欧阳修《秋声赋》) 这里借 “淅沥”、“萧飒”的风雨声、落叶声等传达出作者悲秋的情感。2.摹状，即摹写人、物的形貌动作，使描摹的对象真实可感。例如：
❶出自北门， 忧心殷殷。(《诗经·邶风·北门》)以叠音词“殷殷”描绘内心忧愁的样子。
❷楫齐扬以容与兮，哀见君而不再得。(《楚辞·哀郢》)以联绵词“容与”描绘徘徊不进的样子。摹状的修辞效果在于以少胜多，使语言获得直观性、形象性，从而更有效地传情达意。摹状所使用的联绵词和叠音词，具有声韵铿锵、色彩鲜明的特色。由于联绵词和叠音词大部分与所构成的单字意义无关，只不过是记录语音的符号，因此它们的书写形式和所表达的意义具有较大的灵活性。运用摹状时，应该力求准确地捕捉人、物的声音特色、细致入微地观察人、物的形貌动作，选用恰当的词语生动地表现出来，否则会千篇一律，缺乏使读者产生相应感受的力量。

摹状

又称摹拟或摹绘。它是运用语言文字把所要描绘的事物的声音、颜色、形状摹拟出来的一种写作方法。运用摹状可以把事物描述得形象生动，活灵活现，给人以鲜明深刻的印象。如风有声而无形无色，但宋人欧阳修在《秋声赋》中却以高超的手法，使无形无色的风生动形象地活现在纸上。作者这样写风之声音：“初淅沥以潇飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。”作者又用秋天的景象来写秋风之色：“其色惨淡，烟霏云敛”、“其气栗冽，砭人肌骨”，又进一步写了秋风“草拂之而色变，木遭之而叶脱”的特点。这样，秋风的形象便是具体可见的了。摹状在文学创作中是一种不可缺少的重要技法。作品中的主要人物、主要事件或主要场景，为了使之突出醒目，往往需要有精雕细刻的摹状，以增强文章的感染力。摹状通常按摹绘的对象不同分为摹声、摹味、摹色、摹景象、摹形态、摹情态六种。多用连绵字、迭音（连珠）词。如唐韩愈《进学解》“焚膏油以断晷，恒兀兀（描摹勤勉的形态）以穷年”、唐柳宗元《送徐从事北游序》“其容貌充充然”(“充充”表示精神饱满、精力充沛)、韩愈《顺宗实录》“屏人切切（摹话语声）私语”等。