| 字词 | 插叙 |
| 类别 | 中英文字词句释义及详细解析 |
| 释义 | 插叙 例文 老屋的记忆 □匿名 爷爷家的旧房子要拆迁了，一日我和爸爸去了老屋。 老屋蜗居在众多摩天大厦间，朝那条窄窄的旧弄堂口望去，看得见香港广场里进进出出的时髦男女，听得见能辨出音质好坏的名牌汽车喇叭声。推开弄堂深处那扇重重的黑漆大门，我仿佛听见它的叹息——是我们不断改善的生活环境，使它变得衰老，从而感觉到自己的格格不入。 摸索着拉开灯，重又踏上吱嘎作响的小楼梯，旧时家人同堂喧闹的场景像一抹尘土，在岁月的微风中消散，整间屋子坚定而没有退路地沉默着，势必成为永远。 偶尔撞上一个老邻居，也只是点头便走过了。是忙着搬家？也许吧，老屋真的老了。 进屋，倒了两杯水，和爸爸坐在那个红木床的床沿上，望着窗外香港广场前匆匆来又匆匆去的人群，听爸爸讲起了以前的故事…… “我小时候上海只有中百一店的二楼三楼间有自动扶梯。这在上海当时也算是新鲜玩意儿了，闲下来时，几个同学就去中百一店乘电梯。那个电梯只有上行的，窄窄的，一排只能站一个人，可是那时的我们却乐此不疲，排着长长的队，乘上去走下来，好像那也是一种幸福。” 幼年的心就是如此的容易满足。老屋前的小楼梯上，两个学龄前的孩子正玩着“石头剪刀布”的游戏，笑声从底楼传到了楼上。也许他们的家长正为买房或是钱的问题忙乎着，但有什么关系呢，他们总能寻到自己的乐趣。鲁迅从弟弟身上看到“玩具是儿童的天使”,也许是儿童让普通的玩乐成为一种快乐。 “那时学校里只上半天课，每个孩子的书包里总藏着一两个‘贱骨头’之类的小玩具，放了学，那弄堂立刻热闹了。抽‘贱骨头’,撑响铃，跳房子，跳橡皮筋，拍香烟牌子，打弹子……尽管我们那时的课余活动并没有你们现在多，但仍然觉得快乐。” 可以想象，当夕阳的余晖爬满人间，渐渐笼罩在孩子们的身上时，那一个个专注于游戏中的孩子的周身就像镀上了一层薄薄的金边；也许还有老人剥豆捡菜的佝偻身影——还有父亲们骑着旧单车回家的疲倦身影。生活并不都给他们带来了一切，但他们的笑容一定都是幸福的。 “小时候我喜欢拆东西，喜欢自己动手组装小电器。收音机被我拆了装、装了拆地捣鼓了好几次，三极管不知烧坏了几回。那时一个三极管要两元多，相当于一家人一周的伙食费。因为次数太多了，我不敢向你奶奶要钱，只好在夜里睡觉前偷偷跟你爷爷说明情况，第二天早上，你爷爷才悄悄把那两元多钱塞给我。” 原来孩子的心都是一样的，都喜欢看自己琢磨出的东西，都会在弄坏了东西时，瞒过管家的母亲转向好说话的父亲。手边就是那台爸爸组装的收音机，虽然已经调不出频率、声音，零件也都锈了，但爸爸总舍不得扔，好好地收藏着。这收藏的是对过去岁月的怀念，抑或每件“作品”对于孩子都有着非同一般的意义。 老屋顶上那盏有点泛黄的日光灯也开始一闪一闪地跳了，是不是也想告诉我点儿什么被遗漏或是隐瞒的故事？ 老屋终究是老了，但它并不会寂寞。它有过那么多的故事被人们记取，将和经历过的人们一同老去、掩埋…… 走出弄堂口，香港广场里传来那熟悉的老民谣： 我的小时候，吵闹任性的时候，我们外婆总会唱歌哄我；夏天的午后，外婆唱歌安慰我，那首歌好像这样唱的…… (来源：《作文世界》(高中) 2005年1期) 借鉴提示 插叙就是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要，暂时中断原来的叙述，插入另一件与中心事件有关的事件的叙述方式。恰当地运用插叙，可以使叙述有断有续、似断实续，显得波澜起伏。如本文在叙述我和爸爸去老屋的过程中，时常中断叙述主线(我和爸爸去老屋),插入与老屋有关的其他事件，爸爸儿时去中百一店排队乘电梯，然后又回到叙述主线上来，写老屋前玩耍的小孩子，接着又中断叙述主线，写爸爸对小时候游戏的回忆，接着写我对过去生活的想象，之后又写爸爸回忆小时候组装小电器的故事，最后又回到叙述的主线上来，这样写使文章时断时续，一会儿现实，一会儿回忆，扩大了作品的内涵，增强了陌生效应，更耐人寻味。运用插叙要注意整篇文章的叙述必须以中心事件贯通首尾，在叙述中心事件的过程中可以插入其他的相关事件，但插叙完了仍然要回到中心事件上来。 插叙 是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 插叙chāxù在叙述一个情节时，插入其他情节；插叙的内容。 插叙见 “补叙”。 插叙 插叙在叙写某一事件的过程中插入与人物事件相关的其他人和事进行交待的一种常用的叙述方法，即暂时中断叙事线索，插入另一故事的片断，或补充、交待、说明有关内容。又称“插笔”。运用插叙，可以埋设伏笔，照应前文，有利于情节的展开和人物的刻划，可以使中心事件和主要情节更加丰满，作品的内容更加充实。清·林纾《春觉斋论文》：“叙到吃紧处，非插笔则眉目不清，故必补其所以致此之由； 叙到纷烦处，非插笔则纲要不得，故必揭其所以必然之故。”插叙部分不属于情节的主线，却有助于读者了解情节发展和作品思想内容的重要因素。插叙的内容不宜过长过杂，较多的内容可分多次插入，力避行文呆板和脉络不清。插叙完毕，须巧妙承接中断了的叙事线索，作到“无嵌附填塞之弊” (林纾《春觉斋论文》)。 ☚ 倒叙 横云断山法 ☛ 叙述方式 叙述方式用文字叙述：记述 记叙 记序 纪叙 疏记 ☚ 叙述 记述 ☛ 插叙 插叙chaxu在叙述中心事件的过程中，由于内容需要，把原来的叙述线索暂时中断一下，插入另外一件相关事情的叙述方法。对全文来说，插叙往往只是一个片断，插叙结束后，文章仍回到原来的中心事件上，仍按原线索继续叙述。 ☚ 倒叙 分叙·合叙 ☛ 插叙 插叙Chaxu叙述中常用的方法之一，即在叙述主要事件的过程中，由于某种需要，暂时中断叙述的线索，插进一段与主要事件有关的人或事的叙述。就全文来说，插叙只是暂时离开叙述的主线而作相关的补充或交代；若抽掉插叙，上下文照样能够连接起来。插叙结束，仍继续进行主要事件的叙述，插叙的内容可以多种多样：可以追忆往事，可以对事物作解释和说明，也可以对人物的身世、性格等做必要的介绍。运用插叙的目的，在于使主体的叙述圆满周密，读者不至产生疑问而看不懂；又可帮助主要事件的展开，丰富叙述内容，使人物形象更加丰满，主题更加突出；还能使文章结构曲折有致，富于变化，或是调整文章叙述的节奏。但插叙不能滥用，必须服从内容的需要，要保证主要事件的突出地位，既不可喧宾夺主，也不应节外生枝。还要注意插叙起讫点与主要事件叙述的衔接，不能断线或乱线。如果插叙内容较多，可分作几次插入，以免冗长的插叙使文章变得呆板、沉闷，节奏缓慢。 ☚ 倒叙 补叙 ☛ 插叙 插叙叙述的方式之一。在叙述中心事件的过程中，把叙述的线索暂时中断，插入另一事件，以此作为主要事件的补充，插叙结束后，文章再回到主要事件的叙述上来。插叙的内容，有时是为了帮助读者了解故事情节的发展，对出场人物的身世、性格作简要介绍；有时是对某种局面产生的缘由或某一事件的来历作补充性的追叙。成功的插叙，可以使中心事件或主要情节显得更加丰满、更加严密。插叙往往是一个片断，篇幅要适中，否则就会冲淡作品对主要事件的描述。 ☚ 倒叙 叙述的繁简疏密 ☛ 插叙 插叙又称“插笔”。叙述中暂时中断主要事件的叙述线索，而插入与主要事件或人物相关的另一事件或人物的叙述，这种叙事笔法叫插叙。此法根据插入的内容和方式不同，又分补叙(如对主要事件中某人物、某情节附加释解或补充)、追叙(如对往昔某个有关人物、片断作番回忆)等。主要事件的叙述是顺叙，插入的片断也是顺叙，但有些插叙常采用由此及远或由今溯古等逆笔，故又有称“逆叙”为插叙的。插叙运用得好，可以使文章包孕力强，横纵交贯，缓急相济，主要事件和情节更为充实生动。如明人宋濂《杜环小传》，在顺叙张氏投奔其家之事件前，插一段杜环父友常允恭死于九江而其母张氏年迈无所归的叙述。这段插叙既引出了下文，又以张氏投亲不被纳之经过与后文写杜环收留并待奉张氏之义举作了对比。使用插叙要力求主线突出，插叙杂乱或过多，会喧宾夺主、枝蔓繁杂。插笔要注意前后文的过渡和照应，衔接自然，才无断裂和拼凑之病。林纾在《春觉斋论文》说：“叙到吃紧处，非插笔则眉目不清，故必补其所以致此之由；叙到纷烦处，非插笔则纲要不得，故必揭其所以必然之故。总之，须近自然，无嵌附填塞之弊，方为佳笔。” ☚ 渲染 插喻 ☛ 插叙narration interspersed with flashbacks 插叙insert |
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