意志

云程／风云／丹心／丹赤／丹诚／丹基／丹款／丹腑／丹襟／心肝／心秤／心胸／气食牛／一寸丹心／一发下城／八十鹰扬／三千击浪／大鹏点翼／万里鹏程／亡秦三户／长风破浪／斗酒彘肩／玉海／石心／石席／令猷／圭角／老骥／灰心／伏枥／守兔／百炼刚／击楫中流／石心木肠／回肠荡气／汉剑飞去／老骥伏枥／吐胆倾心／吞牛／肝胆／弃𦈡／鸡鸣／抵死／披云／苦节／直肠／刳肝／图南／垂天／金断／弥天／弃𦈡生／图南翼／垂天翅／垂天翼／求田问舍／弃书捐剑／初生之犊／南图／神襟／匪席／破釜／拿云／胸襟／凌云／请缨／闻鸡人／透颖锥／闻鸡起舞／破釜沉舟／乘风破浪／海枯石烂／桑弧矢志／雪冰／鸿鹄／琼怀／焚舟／喝月／填海／蓬矢／愚公／微尚／鹏飞／鹏图／鹏举／慈云／鹤心／鲲化／鹪鹩／攀鸿／鲁连箭／湖海气／推心置腹／衔石填海／揽辔澄清／箫心剑态

意志yìzhì

为了实现理想或达到目的而自觉地为之努力的心理状态
　△ ～顽强。
★意会 意念 意趣 意识 意想 意译 意旨 意气相投 意味深长
★创意 大意 歹意 得意 敌意 恶意 故意 寒意 好意 会意 假意 介意 敬意 刻意 乐意 立意 凉意 暖意 惬意 情意 任意 善意 生意 诗意 随意 同意 写意 谢意 心意 用意 寓意 愿意 在意 执意 主意 注意 差强人意 春风得意 粗心大意 毫不在意 回心转意 全心全意 三心二意 诗情画意 言外之意 一心一意 真心实意 自鸣得意
意大利的世界伟人——达·芬奇(1452-1519年)意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术家、建筑家、科学家、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家和发明家。壁画《最后的晚餐》、祭坛画《岩间圣母》和肖像画《蒙娜丽莎》是他一生的三大杰作，也是世界艺术宝库中的珍品。

意志yìzhì

〈名〉决定为实现某种理想或达到某种目的而努力的心理活动：意志坚定︱战胜困难的意志。

意志yìzhì

理想，志向。为了达到既定目标而努力的心理状态。
【组词】意志坚强︱意志消沉︱个人意志︱锻炼意志︱革命意志︱长官意志︱钢铁般的意志
【例句】列宁说：“一个革命者不应该让害怕把自己压倒。咱们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”
　❍ 无产阶级革命家具有钢铁般的意志。
　❍ 不知是什么原因，近来宏宇的意志有些消沉。
【近义】思想︱心志︱理想︱志向

意志yìzhì

【释义】
为达到某种目标而形成的心理状态。

【色彩】
中性。

【近义】
毅力︱心志。

【扩词】
坚强的意志︱意志坚强︱意志薄弱︱钢铁般的意志︱服从某人的意志︱违背某人的意志︱个人意志。

【造句】
　❍ 小王是一个～坚强的人。
　❍ 保尔·柯察金具有钢铁般的～。

抑制；译制；易帜；益智；意志

◉ 抑制yìzhì　动
❶大脑皮质的基本神经活动过程之一，有外部和内部的刺激时，阻止皮质的兴奋，减弱器官的活动。〈例〉睡眠是大脑皮质处于～的现象/ 他吃了安眠药，神经处于～状态。
❷控制；压下去。〈例〉～兴奋/ ～痛楚/ 他～不住工作的热情，又走进储藏室去工作/ 她用力地～着沸腾的情感，收住了脚步，望着妈妈惨淡地一笑。〈近〉控制/ 限制/ 压制。
◉ 译制yìzhì　动 翻译制作（影视片等）。〈例〉电影～片/ 本片由某厂～/ 去影院看电影～片《魂断蓝桥》。
◉ 易帜yìzhì　动 国家或军队更换旗帜，指政权性质发生变化或投向敌方。〈例〉国家～/ 张学良坚定了～的决心。
◉ 益智yìzhì　动 增长智慧；有益于智力发展。〈例〉少儿～玩具。
◉ 意志yìzhì　名 决定达到某种目的而产生的心理状态，多由语言和行动表现出来。〈例〉～坚强/ ～薄弱/ 不屈不挠的～/ 党中央的指示和关怀，在广大干部和战士中，化为无比坚强的～和巨大的战斗力量。

意志yizhi

为达到某种既定目的而产生的心理状态(多由语言、行动表现出来):～坚定|磨练～|国家的～，民族的～在这场反侵略战争中得到了充分的体现|这件事情的失败表明他缺乏～。

意志

（反）感情 知识

意志yìzhì

为了达到既定的目的而自觉努力的心理状态。
例 意志坚强。/他们在艰难困苦的环境中磨炼出不屈不挠的意志。

意志

意(意思；意宪)　志(志意；心志)
意志和气概：意气
精神、意志：气志
意志和胆识：心胆　情胆
意志低下：卑湿
消耗精神，丧失意志：销神流志
(决心达到某种目的的精神力量：意志)

另见：志向　志气　决心　坚强

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意志／心志／各种意志／斗志／意志坚强／意志坚定／意志坚决／意志不坚／意志消沉

意志yì zhì

思想，志向。《商君书·定分》：“夫微妙～～之言，上知之所难也。”

意志

一个人用以控制其行为，选择其行为方针并指导其达到一定目的的精神能力或精神力量。意志与认识和推理不同，它表示一种选择行动方针的能力。所以，年幼的儿童或精神不健全的人不具备这种能力。在面临某种压力甚至面临反对的情况下，意志力强弱或盛衰的人在选择自己的行动方针方面，具有强弱不同的能力。一般地说，当义务和法律责任与某人所情愿的行为相一致时，意志具有重要的法律意义；如果二者不一致，或者在个人无法控制的行为中，例如打喷嚏、梦游等，意志就没有这种法律意义。一个人的意志也可能是由于胁迫而受到压制，或由于误解、欺骗等原因而错误地产生。具有法律意义的意志，必须是在没有外在强制力情况下行为人自己选择行动方针的一种意向；这种意向必须被明确表达出来。意志的表达方式有两种：非正式的和正式的。前者如点头，后者如订立契约或某些种类的契约。一个人的意志所主张的东西实际上只能从其意志的外在表现形式中才能知晓。

意志

❶人为达到一定目的而自觉努力的心理状态。是人作出一定行为的主观能力。包括人对自己行为和行为结果的认识，以及行为选择的志愿。它本身不是法律调整的对象，而是法律调整人的意志行为的重要中介。意志控制的行为，是意志行为，是法律调整的直接对象，法律正是通过影响人的意志实现对人的意志行为的调整。
❷由一定社会物质生活条件决定的人们的愿望、要求的总称，是一定社会利益的主观反映。对意志可以作不同阶级的划分，其中，统治阶级的意志构成法的本质内容。

意志

心理学术语。指为了实现某种目的而产生的心理状态。表现为坚持到底的精神和克服障碍的决心，往往通过语言和行动反映出来，是人的意识能动作用的表现。一定的社会历史条件和人的世界观、人生观制约着人的意志的形成和作用的发挥。良好的意志根源于人对自我和社会存在的正确深刻的认识，并在社会实践活动中不断发展。意志是个人道德品质形成的重要环节，在实践中，各种各样的因素都会影响人对一定价值目标的追求，这就需要发挥意志的作用，在意志力的坚强支持下，实现个人的最高价值目标。发挥意志的作用，绝不是违背客观规律和超越客观条件的为所欲为，而是必须把坚定的革命精神和实事求是的科学态度结合起来。

意志yizhi

是自觉的确定目的，有意识地支配、调节行动、克服困难、实现预定目的的心理过程。如学生为了获得知识而刻苦学习，教师为了培养学生而忘我地工作都是意志的表现。意志是人类特有的心理现象，是意识的能动方面。动物的行为是盲目的、无意识的，而人的行为则是有意识、有目的和有计划的。人在行动之前，行动的目的和结果，就以意识到的观念形式存在于人的头脑之中了，并以此来拟订计划、选择方法、调节行动，以达到预定目的。例如蜜蜂建立蜂房是一种无意识的本能活动，而人从设计建筑图纸到建起楼房自始至终是一种有计划、有目的活动。意志还表现为意识对行动的调节和控制，表现为发动和制止两方面。意识推动人们去从事与达到目的有关的行动，而制止是与目的不相符合的愿望和行动。例如期末到了，学生为迎接考试而紧张地复习功课，这时电视里播出精彩的足球比赛也只好放弃了。这种对行为的调节和选择，坚持一个行动而放弃另一个行动，也是意志的表现。意志是通过意志行动表现出来的，意志行动是一种自觉的、有目的的行动，并与克服困难紧密相联。如爱迪生在发明电灯的过程中遇到了许多困难，仅试验所用的灯丝材料就选用过1600种。一个人在活动中所能克服的困难越大，说明其意志品质越强。所以克服困难是衡量意志强弱的标志。体现意志个体差异的有4种品质：
❶独立性。指一个人不屈从于周围人们的压力、不随波逐流，根据自己的认识和信念，独立地采取决定、执行决定的意志品质。与此相反的是独断性和受暗示性。
❷果断性。指一个人有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定的意志品质。与此相反的是优柔寡断和武断性。
❸坚定性。指长时间地坚定自己决定的合理性，并坚持不懈地为实行决定而努力的意志品质。与此相反的是执拗性。
❹自制力。指一个人善于掌握、控制、支配自己行动的能力。与此相反的是任性和怯懦。上述这4种品质都是在后天培养起来的。意志在人的生活工作学习中的主要作用表现为它是成功的重要因素之一。研究调查证明，虽然智力与成就具有一定关系，但更重要的是意志力。天资聪明的人如果不努力，也不会获得成功。而天资不聪明的人，只要持之以恒、锲而不舍，也能在事业上获得成功。意志可以帮助人们克服困难，创造奇迹。

意志yizhi

人自觉地确定目的，调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理状态。它是人的意识能动性的集中表现，是人类特有的极其复杂的心理现象。它在人主动地变革现实的行动中表现出来，对行为（包括外部行为动作和内部心理状态）有发动、坚持和制止、改变等方面的控制调节作用。意志过程包括两个阶段：第一阶段是制定行动计划。正确动机选定后，就要确定正确的行动目标。正确的目标确定以后，还要选择有效的方法和策略，才能制定切实可行的决定计划。第二阶段是执行决策计划。首先要克服内外困难，冲破种种阻力，执行决定。在失败挫折中执行计划是不断地总结经验教训，实事求是地调整修定计划，坚持行动，最后实现计划的过程。达到目标，标志一个意志行动过程的完成，但人的更为复杂的意志过程并没有完结，还需提出新目标，继续前进。意志与认识、情感活动是紧密联系而又相互区别的。客观世界与社会实践是意志力量的源泉，认识过程是意志的基础，离开人的认识活动与实践活动，意志就无法产生。人的情绪情感则是意志行动的动力，也可能是意志行动的阻力。反过来，人的意志也能影响调节人的情绪认识实践活动。第二信号系统在意志过程中起着很重要的调节作用。

意志will

人们为了实现某一既定的目的而采取行动的过程中，起推动作用的心理活动称为意志。意志以认识活动为基础，意志活动的强弱受所伴随情感活动的影响，并最后表现为动作和行为。意志坚定系正常人奋发前进的重要精神条件之一；意志薄弱则对事业与身心健康均有影响。临床上很多疾病可出现意志的改变；反之意志的变化对疾病也产生影响。

意志Yizhi

个体有意识地支配、调节行动，经过克服困难而达到预定目的的心理过程。意志表现了意识能动地作用于客观世界的方面，是人类独有的心理现象。它包括目标和行为计划的制定即作出行为的决定和执行决定两个阶段，后一阶段表现为坚持预定的目的计划和制止不利于达到目的的行动两方面。当然，也不排除根据实际修正行为计划甚至目标的情况，这是人的自我调节能力的全面表现。是否能作出决定、决定是否正确，取决于认识是否丰富、深刻，执行决定是否坚决、持久，同是否有稳固的需要基础和积极的情绪体验密切相关。意志的品质包括以下方面：
❶独立性。即根据自己的信念和认识，独立地采取决定，不受他人意见和环境压力左右。独立性差的学生，受暗示性极强，依从于他人的态度和意见。独立性发展不健全，表现为过于武断，置他人意见完全不顾，一意孤行。
❷果断性。即迅速地采取有充分根据的决定并及时执行，像飞行员、消防队员等当机立断的素质十分重要。果断性差的学生表现为遇事优柔寡断、拖延怀疑；而发展不健全，则表现为过于草率、鲁莽，缺乏根据而急于盲目作决定。
❸坚持性。即长期坚信自己决定的合理性并努力不懈地去实现它。面对各种困难障碍和压力，不退缩，不屈服，坚定地执行自己的计划；坚持性差表现为易于动摇、放弃努力；发展不健全表现为过于执拗、不能根据情况改变策略，灵活机智地接近目标或者适当修订目标。
❹自制力。即支配自己的行为、不为环境中各种诱因、干扰所左右、克服自身的情绪波动、注意涣散等不利变化，实现既定目标。自制力缺乏表现为过于放任自己，不能自我约束，而过于怯懦，在行动时畏缩不前，也是意志薄弱的表现。

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意志Yizhi

指为了实现某种目的，在行动中自觉克服困难对所表现出来的心理过程。意志是人特有的心理现象，是人在活动中能动性的突出表现。意志品质主要表现在：自觉性，即对行动目的正确性、重要性有充分认识，尤其是认识到行动效果的社会意义；果断性，即善于明辨是非，勇敢和深思熟虑地作出决定和执行决定；坚持性，即在实现目的行动过程中，有充沛的精力和坚韧的毅力，顽强奋斗到底，不因一时成败得失而转移；自制性，即能够约束自己，克服妨碍执行决定的一切主观因素。人在生产、工作、学习、生活中克服困难的一切努力， 都有意志的参与。人的意志受其立场、观点和信念等因素所制约。一般来说，理想越崇高，信念越坚定，意志表现的水平也越高。同时，意志还受客观规律所制约， 人必须在认识客观规律的基础上发挥意志的能动作用。良好的意志品质对个人的成长和取得成就具有重大意义。有了坚定的意志，才能把道德观念、道德理想付诸行动，才能在学习、生活中不断克服困难。相反，如果没有坚定的意志，即使理想和目标再高再大，也不可能成为现实，也不可能获得进步。对小学生来说，由于他们的自觉性比较低，果断性、坚定性不强，自制性比较差。因此，在培养小学生的意志品质时应注意使他们，从现在做起，从自己做起，从小事做起。既开展远大的理想教育，也从小处着手，加强意志行为的训练，更要指导学生进行自我锻炼，让学生为自己树立学习榜样，并经常拿自己和榜样作比较，进行自我规划、自我控制、自我检查，不断促进意志的发展，使自己成为一个具有坚强意志的人。

意志

人类所特有的自觉地确定目的并支配其行动去克服困难以实现预定目的的心理过程。基本特征为自觉目的性与克服困难相联系以及调节人的行动。这是一种从内部意识事实向外部动作转化的过程，最能体现人的主观能动性。它在认识的基础上产生，并受情感的促动，同时它对认识和情感过程又具有调节和控制作用。

意志

指人的心理、意识的能动性，是自觉地确定目的并支配行动，实现改造客观世界的心理过程。意志是人类特有的一种有意识、有目的、有计划地实现的行为活动，最终达到改造世界适应自己需要的目的。意志的努力由动机开始，然后确立目的，采取决定步骤，最后克服困难，坚决执行决定。意志的基本品质有自觉性、果断性、自制性、坚韧性。有自觉性的人，在行动过程中，即使遇到障碍或危险，也是能主动勇往向前。自觉的意志，也须和自主的行动相结合。一个人能倾听别人的意见，接受合理的建议，也要坚持真理。意志坚强的人，有了目的的明确性，有了正确的行动方向，才能够自觉地排除一切障碍和诱惑。意志的果断性表现在善于立刻采取坚决的决定。具有果断品质的人，相信自己的力量，毫不犹豫。善于自制，就是善于控制自己的情感，不轻举妄动，在执行决定的过程中，不仅会碰到外界的困难，而且会碰到内心的障碍。人们失去自制力，精神上往往会感到厌倦、疲劳、疏懒、无聊，甚至还会产生疑惑、慌张、畏惧、恐怖的心理。这样会导致人坐卧不安，萎靡不振。如果说自制是克服内心障碍的行动，那么坚韧性就是克服外界障碍的行动。面对困难，具有坚韧性的人，锲而不舍，孜孜以求。老年人要注意区分顽强与顽固。顽强是积极的意志，而顽固是消极的意志；顽强的意志依据是理智，形成理性的行动，顽固的意志则根据自己的愿望，不考虑客观情况，一意孤行。

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意志

人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。它是人的意识能动性的集中表现，是人类特有的心理过程。通过发动和抑制两种不同的调节方式，可以对人的外部行为和心理状态进行有机的控制。人的意志具有自觉性、果断性、坚持性和自制性等品质，并同认识过程、情感过程和行为过程发生密切联系。一个意志坚强的人，不但能影响自己的认识、情感和行为，而且能有效地控制不利的情绪和情感，从而有利于人的身体健康。而意志薄弱和消沉的人，往往不能控制自己的激情与冲动，缺乏韧性、恒心和毅力，情绪低落，目光短浅，生活贪图舒适，安于现状，社会活动减少，严重者对一切懒于料理，常独处一隅，整日呆坐不动或卧床不起，常诱发某种精神病。老年人尤其需要坚强的意志，不仅是自我修养的重要内容，而且对维护健康也是十分必要的。

意志will

指确定理想、目的并制订计划，选择方法、途径以克服困难、达到目的的心理过程。它是人在认识客观世界的基础上，通过自己有意识的行为以改造客观世界的过程。认识是意识的基础，行动是意志的表现。意志可调节人的情感，是重要的心理品质。

意志yì zhì

思想，志向。《圣济总录·卷第一十三》：“藏气亏损，邪能乘之，则精神魂魄意志，无所持守。”

意志

will

意志

will;will-power,determination
人民的～是政府权力的基础。The will of the people shall be the basis of the authority of government./不以人的～为转移independent of man’s will/锻炼～temper one’s will-power/钢铁～iron will;iron determination/～薄弱weak-willed/～不坚定的人weak-willed person/～坚强strong-willed;staunch (person)/～消沉demoralized;depressed;despondent

意志will

人自觉地确定目的，并支配行动去克服困难以实现预定目的的心理过程。意志是人类特有的心理现象，也是人的意识能动性的表现。其主要特征： (1) 明确的目的性，即意志行动总是自觉确定和执行目的行动。(2) 与克服困难直接相联系，即只有克服各种困难才能实现预定的目的。(3)直接支配人的行动，即意志主要是为完成一定的目的任务而组织起来的行动。它对行动的调节既可表现为发动和进行某些动作或行为，也可表现为制止和消除某些动作或行为。意志过程分为两个阶段：是采取决定阶段，即思想上或头脑里行动的阶段，包括确定目的、动机与动机斗争、期望的调整、拟订计划等环节；二是执行决定阶段，即由头脑中的行动过渡到实际行动的阶段，包括树立对待困难和挫折的正确态度、克服困难和挫折的心理因素等环节。采取决定阶段是执行决定的准备、基础和开端，而执行决定阶段则是采取决定的发展、实现和完成。其中，执行决定阶段是意志行动最重要的阶段。

意志will

人自觉地确定目的，并且根据这一目的来支配和调节自己的行为，经过克服困难，以实现预定目的的心理过程。意志是人类特有的心理现象，也是人的意识能动性的表现。它有两个明显的特点：(1)明确的目的性。意志行动是自觉确定目的的行动。人为了确定行动的目的，总要审度客观形势，分析现实条件，回顾过去经验，设想未来的结果，全面权衡后才能确定恰当的目的。(2)与克服困难相联系。行动目的的确定和实现总会遇到各种各样内在和外在的困难，只有克服困难才能实现预定的目的。它在克服困难中表现，也在克服困难中得到锻炼。它对行动的调节作用表现在两方面：一是推动，即推动人从事达到预定目的所必需的行动；一是制止，即抑制不符合预定目的的行动。它不仅可以调节人的外部动作，还可以调节人的心理活动和状态。

意志will

个体自觉地确定目的，调节、支配自己的行为，克服困难以实现预定目的的心理过程。意志对行动的调节作用，包括发动和抑制两个方面。前者指促使人从事带有目的性的必要行动；后者则指制止与预定目的相矛盾的愿望和行动。意志过程使人的内部意识向外部动作转化，体现出人的心理活动的主观能动性，是人类所特有的。亦是人与动物相区别的重要标志之一。

意志

自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。意志对行动的调节作用，包括发动和抑制两个方面。前者指促使人从事带有目的性的必要行动；后者则指制止与预定目的相矛盾的愿望和行动。意志过程使人的内部意识向外部动作转化，体现出人的心理活动的主观能动性，是人类所特有的。