想象画教学Xiangxianghua jiaoxue

启发学生联想，将形成的表象加以组合构成新的画面并用绘画形式表现出来的课业教学。想象画是以记忆的形象为基础，按一定的主题要求，运用艺术表现手法经过重新组合而创造的绘画。想象画可分为：
❶再现型想象画。有许多事物学生未亲身经历，或此种事物不在眼前，根据语言的描述凭借想象描绘的画即再现型想象画。如要求学生画海底世界的想象画，学生并没有观察海底情景的经历，教师通过语言描述，展示有关海洋生物及环境的图片资料，让学生根据听到的描述和看到的资料，想象海底的情景，再把浮现在头脑中的图象画成图画。
❷创造型想象画。凭借已知的事物的形象或景象创造出新的形象或景象的画即创造型想象画。如要求学生画动物运动会的想象画，学生根据自然界动物的形象用拟人化形式画出动物的形象及运动会的场景； 要求学生画未来城市的想象画，学生以现代城市为根据，大胆想象，画出有一定科学性的城市图画。
❸梦幻型想象画。现实世界不可能存在而只能在梦幻中出现的情景的画即梦幻型想象画。儿童常常凭借自己的想象作画，把许多不相关的事物组织在一幅画面里，也不考虑时空关系和合理性，画出奇妙、怪诞，但能表达一定情感的画，具有丰富的想象力和梦幻般的趣味。想象画具有构思大胆、奇异，形象生动、有趣，构图活泼、饱满，色彩鲜明、绚丽等特点。想象画具有很强的创造性，是创作画教学中的主要形式，它是提高学生观察力、形象记忆力、想象力和创造力的重要课业内容。中国《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》（初审稿）规定要教会学生画想象画并引导学生进行想象画练习。教学中教师应选取生动有趣为学生熟悉的题材，鼓励学生大胆想象，尽情画出幻想中的境界。