性别角色认同说theory of sexrole identification

解释个体确认并接纳自己性别的学说。有两种：(1)精神分析理论认为处于性器期的男孩为减低阉割焦虑及解除恋母情结，转而向父亲认同，内化男性化的态度和行为。女孩虽没有什么过度的恐惧可促使她向母亲认同，但她终于明白以父亲为性对象是不可能的，转而认同母亲，学习母亲的女性化特质，从而产生替代性的快乐。(2)社会学习理论认为儿童性别角色认同是儿童模仿和学习同性别（如父母或其他成人）的榜样的态度和行为并受到鼓励强化的结果。