性别特征形成的认知发展理论xingbie tezheng xingcheng de renzhi fazhan lilun

西方性别差异心理学理论之一，即自我归类说。源于日内瓦学派，以瑞士心理学家J·皮亚杰的发生认识论为理论基础，强调性别特征形成的认知因素。认为男女性别特点的形成，关键在于对自己的性别及其活动特点的认识。这种认识包括主体和外部世界在连续不断的相互作用中逐渐建立起来的一系列结构。性别行为的本质是适应，性别特点的形成即适应机能的实现须以某种基本的结构存在为前提，而基本的结构则是对自己性别及其活动特点的认识，是组织机能的产物。性别认识上的适应就是在认识自己性别及其活动特点的基础上各自不同性别行为的形成。该理论不像性别定型说那样不管内部心理过程而主张研究外观的、可观察的行为，认为男女两性不同性别的活动特点的形成是父母和周围成年人“强制”他们按相同性别的活动特点行事的结果，而是把研究重点移到内部心理过程上去，认为男女两性各自在逐步认识自己的性别及其活动特点而进行自我归类，主动把自己归为“男性”或“女性”后，有意识地使自己的各种行为合乎相应性别特点，从而形成各自不同性别心理特点。该理论强调性别认识在性别行为中的重要作用，强调男女两性在形成性别特点过程中的主动性，强调性别认识和性别行为之间的相互作用，注重两性自我认识的主观经验世界而忽视客观现实生活，忽视教育和学习等社会因素的作用。