思想品德教育与科学技术进步Sixiang pindejiaoyu yu kexue jishu jinbu

自然科学、社会科学、思维科学的不断发展，以及人类在认识自然、改造自然的反复实践中积累起来的经验和知识的日益丰富，对学校为学生进行立场观点、思想意识、行为规范的教育所产生的影响。科学技术属于生产力的范畴。科学技术的进步、发展，必将有利于人类道德水平的提高。科学技术对思想品德教育的影响表现在：
❶使用什么生产工具和从事什么科技活动，对人们的某些品质起着一定的直接作用。在封建社会的自然经济条件下，农民在小块土地上使用着简单的锄头、铁锹等手工工具，农民具有涣散性和保守性。资本主义社会中的无产阶级，他们在现代化机器大生产的条件下从事劳动，机器大生产要求工人的劳动必须遵守一定的工艺规程，生产工序前后联系相互影响。无产阶级组织性、纪律性较强。长期从事现代庞大的科学研究系统工程，对人们形成协作、集体观念等品德，有着一定的直接影响。
❷科学技术的发展，直接改变人们的传统观念和思想。科学技术史上哥白尼的“日心说”和达尔文的进化论的问世，从根本上震撼了《圣经》所宣扬的上帝创世说，动摇了统治西方几百年之久的宗教道德观，影响了数以亿万计的人们的传统思想观念，促使学校思想品德教育内容的更新。
❸科学技术的进步，丰富和扩展了学校思想品德教育内容。伦理道德是思想品德教育内容的重要组成部分。现代科学技术的重大突破和发展，提出了许多新的伦理道德问题，直接影响和丰富了思想品德教育的内容。现代宇宙科学、生态科学、医学的发展，创立了宇宙伦理学、生态伦理学，提出安乐死、试管婴儿的伦理道德问题。它使得伦理道德领域扩大到人与自然的关系。这就影响、丰富了学校思想品德教育的内容。
❹科学技术的发展为思想品德教育的方法、手段的现代化创造了有利条件。思想品德教育方法和手段，通过现代化科学技术，把照像机、摄影机、录像机、录音机等引进思想品德教育工作中，使之更加生动形象，具有吸引力，有助于提高教育工作的实效。