心理过程Xinli guocheng

一般指心理活动发生和发展的过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认识过程、情感过程和意志过程。它是客观事物的属性、相互联系和规律作用于有关分析器，经过大脑皮层的分析综合而被感知的。情感是对客观事物的特殊反映过程， 它是人对客观事物与人的需要之间关系的反映过程。当客观事物符合或满足人的需要时，人就会产生满意、愉快的肯定情感，反之，则产生不满意、不愉快的否定情感。情感发生时还伴随着机体内部或外部的表现。意志过程体现了人的心理的能动性，它是以自觉地确定目的，根据目的调节行为，克服各种困难以改造现实为其特征的。心理过程中的认识、情感和意志是相互联系，相互促进的。人在认识活动和意志行动中往往带有一定的情感， 意志行动又总是以一定的认识为前提的， 人的情感和意志又可以促进认识的发展。
研究心理过程对道德教育具有重要意义。心理过程与个体心理特征是人的心理现象中的两个不同的方面。由于个人的先天素质、生活道路、教育影响和实践活动的不同， 心理过程体现在多个具体的人身上时总带有个人的特点，这就形成了不同的个性心理特征；同时，已经形成的个性心理特征又制约着心理过程。掌握心理过程的规律，有助于了解人的个性心理特征，以便有针对性地进行道德教育。由于认识、情感过程是统一的和密切相关的， 因而在道德教育中就不能片面强调一方面而忽视其他方面，而必须提高认识，培养感情，锻炼意志，使其有机地统一起来，才能使道德教育收到良好效果。

心理过程

有机体凭借神经系统而实现的对客观现实的反映过程。在人类主要由三种基本过程组成。最基本的是认识过程，即对客观事物现象和本质的反映过程。包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等。人在认识事物时所产生的态度的体验称为情感或情感过程。根据对事物的认识而确定目的并支配其行动实现目的的过程称为意志过程。知、情、意既相区别又相联系，是统一心理过程的三个不同方面。

心理过程

心理学的基本概念之一。人的心理活动发生、发展的过程。包括认识过程、情感过程与意识过程三方面，其中认识过程是基本的心理过程。认识过程即人脑的信息加工活动，如感觉、知觉、记忆、想象和思维等，是脑对客观事物的反映。情感过程是由认识引起的人对客观事物的某种态度的体验，根据对客观事物的认识，自觉地确定目标、克服困难，力求加以实现的心理过程称意志。认识、情感和意志简称为知、情、意，虽有区别又相互联系，情感、意志中包含认识成份，认识过程又受到情感意志的影响。

心理过程

心理学的基本概念之一。人的心理活动发生、发展的过程。包括认识过程、情感过程与意识过程三方面，其中认识过程是基本的心理过程。认识过程即人脑的信息加工活动，如感觉、知觉、记忆、想像和思维等，是脑对客观事物的反映。情感过程是由认识引起的人对客观事物的某种态度的体验，根据对客观事物的认识，自觉地确定目标、克服困难，力求加以实现的心理过程称意志。认识、情感和意志简称为知、情、意，虽有区别又相互联系，情感、意志中包含认识成分，认识过程又受到情感意志的影响。

心理过程

mental process

心理过程mental process

人类心理生活中最基本的，具有开端、进行和终端的心理活动。一般分为认识、情感和意志三个基本过程。认识过程是对客观外界事物的反映过程，其中包括感觉、知觉、记忆、想像、思维等。情感是指对所认识和处理的外界事物和对象的一种态度的体验。而意志是指人根据自己对外物的认识和态度体验以确定自己行动的目标、克服各种内外的障碍，力求加以实现的过程。其中，认识过程是最基本的过程，情感和意志是在认识的基础上产生的，两者均含有认识的成分。反之，情感和意志对认识过程又发生影响，它们在人的认识中起着过滤和动力的作用。认识、情感、意志三种心理过程的相互联系和相互作用，就构成人的各种复杂的心理活动。

心理过程mental process

在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。心理过程由认知过程、情感过程和意志过程三个部分组成。认知过程是指人以感知、记忆、思维等形式反映客观事物的性质及其相互关系的过程；情感过程是人对客观事物的态度体验，以需要满足与否为中介；意志过程是人有意识地克服各种困难以实现预定目标的过程。三者之间的关系是： 认知过程是情感和意志过程产生的基础，情感和意志过程又影响认知过程的发生。心理过程根据认知加工水平和受意识调节的不同可分为高级心理过程和低级心理过程。低级心理过程是高级心理过程发生的基础，高级心理过程又反过来指导和调节低级心理过程。