心理-社会发展psychosocial development

由埃里克森(Erikson,E.)所提出的从婴儿期开始个体的心理-社会方面发展进程。这一发展进程共分成下列八个阶段： (1)信任对不信任（婴儿期）。(2)自主对怀疑（学步期）。(3)首创精神对内疚（学龄前期）。(4)勤奋对自卑(6岁开始的学龄期)。(5)同一性对同一性混乱（青春期）。(6)亲密对孤独（成年早期）。(7)繁育后代对自我专注（成年期）。(8)完善对绝望（晚年）。其中前六个阶段大致与由弗洛伊德提出的“心理-性发展”的五个时期有平行的关系，即“心理-社会发展”的第一阶段大约相当于口欲期，第二阶段与肛欲期平行，第三阶段大约相当于阳具欲期，第四和第五阶段相当于潜伏期，第六阶段相当于性器欲期。剩下的第七、第八阶段一直扩展到生命的终止，故心理-社会发展被看作终生的发展。上述八个阶段，每个阶段开始和结束的年龄在不同的个体是有差别的：每一个阶段都有具体的发展任务，包括社会联系和在其发展的每个时期个体所面对的社会现实等。一个人能否按阶段成功地解决这些任务或课题，直接影响着他的心理-社会的发展。成功的解决会导致信任、自主、首创、勤奋和完善等情感，不成功的解决会导致怀疑、胆怯、内疚、自卑、孤独和绝望等情感，个体的人格将相应地受到消极的影响。