心理学xīn lǐ xué

研究心理现象的客观规律的学科。1898年《大东合邦新义》：“心理学研究性情之差别，人性之作用者也，泰西人以为众学之本。与宋儒性理学不同，四官者，耳目鼻口也。四能者，轻重、寒暖、刚柔、动静之触觉也。”1903年汪荣宝等《新尔雅·释教育》：“研究心意现象、精神现象、意识作用等者，名曰心理学。”1919年《新青年》第6卷第2号仲密《再论“黑幕”》：“写实小说却更进一层，受过了‘科学的洗礼’，用解剖学、心理学的手法，写唯物论、进化论的思想。”

近代实验心理学奠基人／法国现代心理学之父／儿童心理学之父／现代心理学三巨人／分析心理学的开拓者／行为主义心理学派奠基人／心理学的独立宣言书

心理学【同义】总目录

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心理学脑学

心理学Psychology

研究心理现象客观规律的科学。最初在哲学内部发展，直到19世纪中期，随着自然科学的发展和实验方法的采用，才逐渐成为一门独立的科学。1838年冬，达尔豪西大学T.麦卡洛克率先在加拿大开设心理学课程。1855年，W.莱尔写出第一部基础心理学教程。1899年，J.M.鲍德温建立加拿大第一所心理实验室。20世纪20年代，加拿大心理学研究开始从哲学系中独立出来。近20年来，加拿大心理学研究发展迅速，多数大学都已设立心理学系。1939年，加拿大心理学协会成立，是影响最大的全国性心理学家组织，办有《加拿大心理学杂志》、《加拿大行为科学杂志》和《加拿大心理学》等刊物。国家研究委员会从1941年起为该协会提供研究基金。省级心理学协会有不列颠哥伦比亚心理学会(1938)和魁北克心理学会(1944)。

心理学xinlixue

是研究心理现象及其规律的科学。心理现象包括心理过程和个性心理两大部分。心理过程，指人们在各种活动中产生的各种心理活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等认识过程以及与其相伴随的意志过程和情感过程。学生上课注意观察动物标本、记忆老师所讲内容、理解课文的重点和难点、设想解题的不同方法，这些都是认识过程；而自觉制订学习计划、努力克服学习过程中遇到的各种困难、完成学习任务后产生高兴、喜悦的心理等则是属于意志和情感过程。个性心理，指在一个人身上比较稳定地表现出来的不同于他人的心理特征。包括个性倾向性和个性心理特征两部分。不同的人在需要、动机、兴趣、爱好、信念、人生观、世界观等方面是有差异的，这是个性倾向性方面的差异，而在能力、气质、性格等方面，有的人能力强，有的人能力弱；有的人活泼热情，有的人沉默寡言；有的人勇敢坚强，有的人胆怯懦弱，这就是个性心理特征上的差异。
由于心理学是研究人的心理现象的本质和它发生发展的规律以及人与人之间个性差异的科学，因此，学习心理学无论对于了解自己和了解他人，还是对于改造自己和帮助、教育他人，都具有十分重要的意义。教师是人类灵魂的工程师，要教好学生，就必须从各方面了解学生，了解学生心理的特点及其形成的规律，了解学生在认识、情感、意志以及个性心理特征方面的不同特点，以便做到有的放矢地实行因材施教。为了提高教学质量，教师掌握心理学知识也是非常必要的。要搞好教学工作，教师就必须掌握认识过程的规律及心理发展的年龄特征的知识，这样才能选择适当的教材和教学方法，使学生迅速地牢固地掌握各种科学知识和技能，发展他们的智力。例如，为了使学生掌握抽象的科学概念和定律，教师就必须利用学生已有的知识经验，运用感知的规律，让学生在获得丰富的感性知识的基础上进行积极的思维，使学生由感性认识上升到理性认识，从而掌握科学知识。

心理学xinlixue

研究心理现象的本质、机制、特点及其发生发展规律的科学。心理现象是人脑对客观现实的反映，它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等心理过程及在这些心理过程中形成和表现出来的需要、兴趣、理想、信念、态度、性格、气质、能力等个性心理倾向与心理特征。
从历史角度看，心理学原属哲学的一个部分，即心的哲学。直到19世纪中叶，由于自然科学和实验方法的发展， 心理学才从哲学分化出来成为一门独立的科学。1879年，德国哲学家和生理学家W·冯特在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室， 成为心理学独立的重要标志。此后， 由于对心理现象的实质理解不同，对心理学研究对象与方法的主张不同，因而在心理学内部形成了不同的流派，20世纪40年代以后，由于社会条件的变化和科学技术的发展， 使学派的对立趋于瓦解，出现了互相融合的发展趋势。现代心理学在信息论、控制论、系统论的影响下，用信息加工的观点研究人的认知过程， 并从人与整个环境的关系来研究人的心理，使心理学进一步科学化，从而成为一门具有重大实践意义的科学。
人的心理既是脑的机能，又是客观现实的反映。因而， 心理学既是一门与自然科学和社会科学都有交叉关系的边缘科学， 又是一门建立在自然科学与社会科学基础之上的高层次科学。心理学分支繁多，就主干来说，有研究心理普遍规律的普通心理学；有研究诸过程的心理学，如知觉心理学、意识心理学；有研究个性心理的个性心理学等等。就它与其他学科的关系以及心理的发生、发展来说，有生理心理学、社会心理学、发展心理学、发生心理学等。
心理学的研究方法随研究问题的性质与内容的不同而有所侧重，主要的有观察法、实验法、活动产品分析法、问卷法、测验法、自我观察法等。

心理学psychology

系研究人心理活动规律的科学。心理活动的产生是由人对客观事物的感知及人大脑特殊的功能活动——思维而产生的。心理活动包括认识过程、情绪产生、意志形成等心理过程和个人能力、气质、性格、意识倾向等。心理学的心理活动过程有其客观的规律性，按客观规律性诱导、启发人们正常与正确的心理活动则有利于学习、创造、工作、生活与社会进步。目前心理学由于对象、目的不同，已分派出教育心理学、医学心理学、社会心理学等。在近代医学中医学心理学对防治疾病有重要意义。

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心理学

研究心理现象的本质、作用、发生、发展的规律的科学。原属哲学一个部分，19世纪70年代成为独立学科，现已发展为一门分支繁多、运用广泛、介于自然科学和社会科学之间的边缘学科。

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心理学

心理学psychology

是研究心理活动及其规律的科学。心理活动包括两方面，即认识、情绪、意志等三大心理过程，和个人能力、性格、气质、意识倾向等心理特征。其研究对象一是意识，二是行为。它作为一门科学的标志在于其客观性和规律性。根据研究对象和应用的不同，又可分为普通心理学、教育心理学、医学心理学、运动心理学、商业心理学、社会心理学、工业心理学、管理心理学、军事心理学等。

心理学

psychology

心理学psychology

研究心理和行为规律的科学。心理学一词来自希腊文psyche和logos，意思是灵魂的科学。人类很早就在力图解释心理现象的奥秘，但19世纪以前，心理学一直隶属于哲学，主要用思辨的方法来描述人的心理现象，故称哲学心理学。19世纪中叶以后，因自然科学特别是生理学和实验方法的应用，心理学才从哲学中分化出来成为一门独立的科学。1879年德国人冯特在莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室被视为是科学心理学诞生的标志。由于对心理学研究对象和方法的主张不同，因而形成许多不同的学派，如精神分析、行为主义、格式塔心理学等等。20世纪50年代后，由于工业社会的发展和科学技术的进步，特别是横断科学、神经生理学和电子计算机等科学的发展，出现了各学派互相吸收、互相融合的趋势，日内瓦学派、人本主义心理学和认知心理学应运而生。用信息加工的观点和方法研究人的感知、记忆、思维的认知心理学成为当今世界心理学研究的主要取向。随着人的主体地位的提升，以研究人的本性、潜能、价值、创造力和自我实现的人本主义心理学和各派心理学的人文化精神也日益加强。从辩证唯物主义的观点来看，心理是在实践活动中人脑对客观现实的主观映象，故心理学是一门既有自然科学性质又有社会科学性质的中间科学。至于不同的分支，可能有所侧重。心理学的研究方法多种多样，主要有观察法、实验法、个案法、调查法、活动产品分析法、测验法、自我观察法等。心理学正处于高度的综合与分化之中，已成为一个众多的庞大的科学知识系统。目前有一百多分支，如实验心理学、生理心理学、比较心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学、工程心理学、医学心理学、管理心理学等等。

心理学psychology

研究心理和行为规律的科学。人的心理由心理过程(认识过程、情感过程和意志过程)和个性心理特征(气质、性格和能力)所构成，故心理学是研究人的心理过程和个性心理特征规律的科学。人的心理是脑的功能，是客观存在的主观反映，故心理学也是研究客观现实在人脑中的主观映象及其能动作用规律的科学。心理学一词起源于希腊语， 由ψ υ χ η （灵魂）和λ ο γ ο s（学问）所构成，即关于灵魂的学问。心理学这个专门术语，是16世纪在欧洲出现的。有的说梅兰克森曾用此词作过学术讲演的题目，也有的说1590年德国麻堡大学教授葛克尔首先用心理学这个词来标明自己的著作。真正得到公认，还是德国C.沃尔夫的《理性心理学》(1732)和《经验心理学》(1734)问世以后的事。心理学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。所谓古老，指心理学思想具有悠久的历史。它同哲学上的泛灵论、物活论、活力论思想的产生紧密交织在一起，并以联想主义与官能主义的对立为主要思想线索。所谓年轻，指作为一门独立科学的心理学只产生于近代，通常以冯特1879年在德国莱比锡大学建立心理学实验室为标志，仅有一百多年的历史。心理学是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中介科学或边缘科学。这是由人的心理主体、心理器官、心理内容、心理过程和心理根源的本质所决定的。至于心理学的不同分支则可能有所侧重。如社会心理学接近社会科学多一点，生理心理学接近自然科学多一点。心理学和其他科学具有多种复杂错综的接触点、交叉点和接合部，故心理学在现代整个科学系统中居于核心地位。心理学的研究方法多种多样，主要有观察法、实验法、调查法、活动产品分析法、问卷法、测验法、自我观察法等，应根据研究问题的性质与内容的不同而有所侧重。通常要互相结合、综合运用。心理学正处于高度的综合与分化之中， 已成为一个众多庞大的科学知识系统， 目前拥有上百个分支。苏联心理学家把心理科学比作科学之林中的一棵大树，其树身最下面的一段是心理学史，上面是普通心理学，然后分成两条主干：一条是社会心理学，又有许多分支，如民族心理学、阶级心理学、政治心理学、宗教心理学、司法心理学、宣传心理学、管理心理学、教育心理学等等；另一条是个体心理学，又有许多分支，如实验心理学、生理心理学、神经心理学、动物心理学等等。分支与分支之间还有许多交叉，彼此相互联系、相互渗透，并且还会不断出现新的分支。心理学不仅具有重要的理论价值，是构成辩证法和认识论的基础科学之一，而且具有极为广泛的实践意义，成为个人成长、日常生活和社会发展不可缺少的知识领域之一。

心理学psychology

亦称“心理科学”。 各类心理学分支学科的总称。研究心理现象及其规律的学科。是哲学社会科学和自然科学的基础学科之一。心理是人脑的机能，是对客观现实的主观反映。人的心理是人类社会实践的产物，自觉性和能动性是人的心理的本质特征。人的心理现象由心理过程、心理状态和心理特征三个相互联系的部分构成。心理过程由认识过程(如感知觉、记忆、思维、想象)、情感过程（如情绪和情感）和意志过程构成；心理状态主要指注意状况、机体的觉醒程度和情绪状态；心理特征包括个性倾向性(如需要、动机、态度、信念、兴趣、世界观)和个性心理特征(如能力、气质和性格)。心理学的任务是探讨人类心理生活的规律，科学地解决人类在数千年来所未解决的有关心理的问题，包括揭示人的心理活动的过程及其机制、个性心理特征的形成及其机制、心理过程和个性心理特征的相互关系等许多方面的规律性。心理学是一门既古老又年轻的学科。在科学心理学产生以前，心理学作为“神学的婢女”成为教会哲学的一部分。1879年，德国生理学家、哲学家冯特在莱比锡建立了世界上第一个专门的心理实验室，这一事件成为科学心理学产生的标志。从此，心理学成为一门独立于哲学之外的科学，冯特也因此成为心理学的奠基人。科学心理学创立之后，心理学家从不同的角度，用不同的方法研究人的心理，形成了众多心理学派。主要有以奥地利的弗洛伊德为代表的精神分析学派；以美国的华生、斯金纳为代表的行为主义学派；以韦特海墨、考夫卡、苛勒为代表的格式塔学派；以皮亚杰为代表的皮亚杰学派； 以马斯洛为代表的人本主义心理学派和产生于20世纪50年代的认知主义学派。中国古代学者就心理学问题提出的观点主要包括七对范畴和六大领域，七对范畴为： 形与神、心与物、知与虑、情与欲、志与意、智与能、性与习；六大领域为： 普通心理、教育心理、文艺心理、军事心理、医学心理和社会心理。中国现代心理学创立于19世纪末20世纪初。 1889年颜永京将美国学者海文(Joseph Haven, 1816—1874)的心理学著作《心灵学》上卷翻译出版，该书是中国翻译西方的第一本心理学著作。1917年陈大齐在北京大学开设心理学课，并建立了中国第一个心理实验室。1921年中华心理学会成立。1981年中国正式加入国际心理科学联合会。现代心理学有众多分支学科，如普通心理学、实验心理学、发展心理学、教育心理学、生理心理学、社会心理学、管理心理学、工业心理学、文艺心理学、运动心理学等。

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心理学Психология

俄罗斯大型心理学综合性期刊。1980年由苏联科学院创刊，科学院心理研究所承办。主要刊登科学院系统心理科学的研究成果。并介绍科学心理学的发展状况。

心理学

研究心理规律的科学。心理规律指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征的规律。原被包括在哲学之内。中国古代哲学蕴藏着丰富的心理学思想。古代西方哲学著作(如亚里士多德的《论灵魂》)也含有丰富的心理学内容。19世纪后半期，由于自然科学的进展和实验方法的采用，逐渐发展成为一门独立的科学。心理学有许多分支，大致可分为基础心理学和应用心理学两大类。基础心理学包括普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学等。应用心理学包括医学心理学、教育心理学、工业心理学、文艺心理学、体育心理学等。心理学研究既可以丰富对人的本质的全面理解，又可以为生活实践服务，提高实践活动的效率。