两难故事法
美国心理学家科尔伯格在皮亚杰对偶故事法的基础上提出的用以研究儿童道德发展的一种方法。 研究者设计编撰一些道德故事，每个故事包含一个在道德价值观念上矛盾冲突的道德问题，要求儿童去选择是服从准则或权威人物，还是采取某一适合人的需要而与准则或命令相矛盾的行动。如一个小孩该不该把他哥哥的不端行为向父亲告发。究竟是告发哥哥以服从成人的权威对呢?还是保持沉默以维护兄弟间的“忠诚”对呢?当儿童对矛盾冲突的道德情境作出判断后，研究者再就其判断提出一系列问题让儿童回答，以查证他选择这样的判断的思维基础。 科尔伯格认为，道德两难故事所要查询的主要不是儿童在冲突的道德情境中选择何种行为，而是儿童选择这种行为的理由以及解释这种冲突情境的方式方法。因为行为本身只反映道德价值的内容，而选择理由及方式方法才反映道德判断的性质，而后者是更有意义的。因此，科尔伯格把这些道德两难故事看作是一种用以测查儿童道德判断和道德推理的投射测验，并把这种测验称为道德判断量表。 |