德克乐利教学法dekeleli jiaoxue fa

比利时医生、心理学家、教育家德克乐利，1907年在布鲁塞尔近郊创办了一所培养正常儿童的学校，又称“生活学校”或“德克乐利学校”。这所学校以优美的环境、全新的教学方法而驰名世界。他的主要著作有《论个性心理学与实验心理学》、《语言的发展》、《新教育法》等。他主张以儿童的兴趣为中心，让儿童在生活中预备生活。对课程及教法进行了一系列改革，形成实验教学的制度，又称为德克乐利教学法，这是20世纪初欧美教育运动、进步教育运动的产物。具体的内容主要有：学校应设在自然环境中，儿童学习的地方也就是他生活的地方；学校应是一个简化的社会，除了让儿童广泛地接触自然以外，还应通过各种方式让他们认识社会。男、女生应该同校，课程内容分为个人知识和环境知识两大类。课程设置应适应人的四种基本需要，即：营养需要、衣住需要、防卫需要、工作与娱乐需要。教材则据这四种需要，从社会生活知识与自然界的知识中选择并加以组织。学校是一个实验室、活动室，教学必须以学生的兴趣为中心，以游戏和手工作业为主要手段，运用观察、联想和发现等教学方法，通过观察，让儿童直接对事物感知与体验；通过联想，使儿童间接获知事物或回忆以前所观察的事物；通过发现，让儿童把所获得的认识表达出来，以达到巩固与掌握的目的。教师的作用是十分巨大的，教师除了从事教学以外，还应注意培养儿童的自制力、创造力、合作力以及互助友爱的高尚品质。德克乐利教学法是建立在广泛实践的基础上的，是实验教育学的开始，这一理论与实践在今日仍有重要的意义。