强化qiánghuà

加强；使之坚强牢固
　△ ～训练。

强化

（反）弱化 缓和

强化qiánɡhuà

使坚强巩固。多用于积极方面。
例 我们要强化组织纪律，不容有丝毫松散。

强化qiáng huà

加强使巩固或更好。1937年徐特立《资本主义倾覆及其出路》：“自足自给的政策是独占国内市场，强化内部的经济组织，限制对外贸易，否定自由贸易。独占政策达到极点时，在市场竞争中所用的武器是： 关税政策、管理汇兑、通货管理、国家补助、交易同盟、计划经济等等。”

弱化←→强化ruò huà ← → qiáng huà

弱化：微小衰弱下去。
强化：粗壮强盛起来。
【例】 辅音的弱化往往由于邻近音的影响或辅音本身在语流中所处的地位而引起。(高名凯 石安石主编： 《语言学概论》) 正因为那是在成长着强化着的都市的“市民”文化环境中的产物，因而不能不带有二重的烙印。(茅盾：《世界文学文著杂谈》)

强化qiánghuà

❶由弱变强；由软变硬。
　❍ 措施将日益～。
❷使强化。
　❍ ～英语口语训练。

强化reinforcement

条件刺激与非条件刺激的结合过程。例如，铃声刺激（条件刺激）和食物刺激（非条件刺激）经数次结合后，这时铃声也可引起原来只有食物才能引起的唾液分泌反应。(见“条件刺激”、“非条件刺激”)

强化qianghua

使有机体在学习过程中增强某种反应可能性的力量。按作用的性质，强化可分为正强化和负强化。促使有机体积极反应的强化为正强化；促使有机体消极反应的强化为负强化。强化的种类很多，如即时强化、延迟强化、固定时间强化、不定时强化、连续强化、定比强化等。强化是形成条件反射的关键量。在儿童言语和行为发展过程中，强化的作用是巨大的。如，儿童做出了某种动作或行为，得到了父母或老师的表扬奖励，那么，儿童以后可能会再做出类似的动作或行为，在这里，老师或父母的表扬奖励便是一种强化。再如，婴儿在咿呀学语时，父母或其他人总是高兴地对着他们咿呀作答，这就强化了婴儿的言语行为。当婴儿发出了接近成人的语音时， 成人又会对这些发音强化，使这些声音逐渐在儿童发声中占了优势，于是婴儿就逐渐从没有含义的咿呀学语过渡到有意义的言语。

强化Qianghua

泛指在学习过程中用特定刺激去增强有机体的某种特定反应重复出现可能性的过程。它是形成条件反射的关键变量。在经典性条件反射中，指条件刺激之后（或同时）呈现的非条件性刺激的过程；在工具性条件反射中，指有机体作出某种特定反应后随机呈现奖励的过程；在行为矫正、程序教学或一般学习活动中，指获知学习结果或其他奖惩的过程。通过强化可满足有机体的直接或间接的需要，故在一定程度上有助于合乎要求的行为的建立及其维持。常见的强化种类有正强化、负强化或一级强化、二级强化等。在有机体的学习过程中，因强化物安排的程序不同而有下述几种主要的强化程序：
❶连续强化；
❷定时距强化；
❸定比率强化；
❹变时距强化；
❺变比率强化。对不同的有机体、不同的学习任务而言，各种强化程序所产生的强化效应也有所不同。

强化

intensify;strengthen;consolidate;reinforce;step up;beef up
它继续～侵略战争。It keeps intensifying its war of aggression./～人民的国家机器strengthen the people’s state apparatus/～班（速成班）intensive training class

强化reinforcement

通过适当的强化物而增强动物或人的反应强度、概率或频率的过程。它是形成条件反射的关键变量。能起到强化作用的刺激称为强化物。被增强的反应可发生于强化物之前，如操作条件作用，也可出现于强化物之后，如经典条件作用。强化可分为正强化和负强化两种。前者对反应的出现频率有提高作用，后者对反应起惩罚作用。强化在动物和人类的学习中起着重要作用。它是科学知识和良好行为得以习得和保持，不良行为得以校正的一个重要条件。

强化reinforcement

通过采用适当的强化物而增加反应的强度、概率或频度的过程。被增强的反应可以发生于强化物之前（如操作条件作用），也可以出现于强化物之后（如经典条件作用）。通常将强化分成两类：正性（阳性）强化和负性（阴性）强化。强化是良好行为得以习得和保持、不良行为得以被矫正的一个重要条件，因此强化是行为治疗中的一个基本原则和方法。作为行为治疗的一种方法，强化法已被成功地用来消除精神分裂症和性功能障碍等病人的症状，用于儿童的各种问题行为和不同年龄个体的违法行为的矫正中。强化法的突出优点是没有不良副作用。此外，强化的原则也被用于其他心理治疗中，在教育和社会各领域也都有广泛的应用。

强化reinforcement

通过某一刺激增强个体某种行为的过程。在经典条件反射中，指使无条件刺激与条件刺激相结合，用前者强化后者。在操作条件反射中，指正确反应后给予奖励（正强化）或免除惩罚（负强化）。

强化

有四种含义： (1) 指产生和促进学习的激励物或方法。(2) 在经典条件反射中，指无条件刺激（如食物）和条件刺激（如铃声）的反复结合，用前者强化后者。(3) 在操作条件反射中，指正确反应后所给的奖励（正强化）或免除惩罚（负强化），或对错误反应施以惩罚，借此增、减反应的频率。(4) 在程序教学中，指知道自己学习的结果或反应的正误。