张謇的职业教育理论与实践zhangjian de zhiye jiaoyulilun yu shijian

张謇(1853—1926)，江苏省南通人。是中国近代教育的开拓者之一，著名的实业家和教育家。在办实业之同时，始终不忘办教育，尤其注重办职业教育。他在南通，从幼儿园到大学，从普通教育到职业技术教育，建立了 一套比较完整的近代教育体系。他所办的通州师范学校，是我国最早的单独设立的一所师范学校。他办的多种层次、多种形式的职业技术教育，有很大的开创性。他办的纺织学校，是我国最早的纺织专门学校，先后培养纺织专门技术人才800余人，不仅促进了南通纺织工业的发展，而且为上海、天津、汉口、海南岛等地输送了专门技术人才。他一生在职业技术教育方面的理论建树是丰富多采的，给后人留下了十分珍贵的精神遗产。
❶抱着教育强国的愿望来办教育，认为“图存救亡，舍教育无由”。早在1903年他东渡日本考查，看到了日本强盛与教育的关系，更认识到“夫世界今日之竞争，农工商业之竞争也，农工商业之竞争，学问之竞争。”他深知“教育为立国之本”，职业技术教育在国家强盛中具有重要意义，“人舍实业，尤无生路”，“今之国计民生，以人人能自谋衣食为先务之急，衣食之谋在于实业。”
❷批判封建旧教育以养成科名仕宦之材为目的，主张职业技术学校的学生要掌握专业技术知识，并且要有经济头脑。
❸“学必期于用”。他本身是个企业家，深知企业的发展有赖于科学技术水平之提高。所谓“有实业而无教育，则业不昌”。教学务期有用于实业建设、社会发展，而且要适用于当地的需要。“凡事必求其适”。
❹为了培养适用人才，办职业技术教育，从地方实际需要出发。南通棉产丰富，生产实践需要改良棉种及种法，于是设立了农业学校；办纱厂需要纺织专门人才，于是设立了纺织专门学校。为适应社会各方面对人才的需求，他不拘一格，用多种形式办学，并密切结合生产需要进行，注重实践教学环节。有所谓“专门教育，以实践为主要。”