张志公

张志公（附张志公语言学论著要目） 房玉清 中国现代语言学家第1分册第259页

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张志公

语文教育家介绍：张志公		语文战线1980年5期
张志公对教学语法的贡献 张志公与汉语修辞学 张志公语言学家其文集出版 第八届全国政协常委、语言学家张志公在北京 逝世	庄文中 黄成稳 李方诗等主编 李维民主编	语文导报1987年10期 修辞学习1989年4期 中国人物年鉴(1992)第228页 中国人物年鉴(1998)第211页

张志公1918—

河北省人。1937年入中央大学，1940年离校任中学教员，后转入金陵大学外语系。毕业后，先后任金陵大学、海南大学、香港华侨大学助教、副教授、教授，讲授英语、外国文学和语言学概论等。1950年后任开明书店编辑、《语文学习》主编。1955年起先后任人民教育出版社汉语编辑室主任、外语编辑室主任、副总编辑、学术委员会主任等职。兼任国家语委委员、北京外国语学院讲座教授等职，以及北京语言学会会长、世界汉语教学学会顾问等多项学术性职务。致力于汉语语法学和修辞学的研究。1953年出版《汉语语法常识》一书，兼采众说，而又自成体系，在当时语法学界产生过重大影响。他打破了过去词类中助词都是指语气词的陈规，根据助词的特点将它们分为3类，即时态助词 (着、了、过)、结构助词(的、地、得) 和语气助词。这种比较合理的分类，后来一直为许多语法著作所采用。句法方面，他提出了常式句、变式句、存现句等新的句式概念，从一个新的角度去认识解决一些难于解决的句子成分及句子格式的问题。他强调要区分语言的一般现象、特殊现象和个别现象，强调语言规律要从一般现象中归纳出来。认为解决汉语的句法问题必须进行词法和句法的综合研究，句法分析必须把结构和意义结合起来。语法研究中强调理论意义和实用意义统一，这在语法学界都曾产生过一定的影响。1956年主编了中学《汉语》课本，并主持了 “暂拟汉语教学语法系统”建立的工作，同时，主编了反映 “暂拟系统” 的《语法与语法教学》一书。1959在《汉语》 课本的基础上，出版了《汉语知识》。此外，还著有《语法学习讲话》、《传统语文教育初探》、《语文教学论集》、《修辞概要》等书，主编了中央广播电视大学 《现代汉语》 教材等。其中，《修辞概要》打破了修辞学以讲辞格为主的局限，将修辞和语法、风格学联系起来，对后来修辞学研究有一定的影响。1992年广东教育出版社出版了五卷本的 《张志公文集》，两次获国家级优秀著作奖。40余年来，他致力于汉语语法学和语言教育的研究，在普及汉语语法知识和改进语言教育方面做了大量的工作，在国内外语言学界和语言教育界具有广泛的影响，已被选定为国家有突出贡献的专家学者之一。

张志公1918—Zhang Zhigong

语言学家、语文教育家，北京人。1939年入中央大学外语系学习，毕业后先后在金陵大学、海南大学外语系任教。中华人民共和国成立后，历任开明书店、中国青年出版社编辑室主任、外语编辑室主任、副主编，课程、教材研究所学术委员会主任；先后在北京大学、北京外国语学院、浙江师范大学讲授语言学，应聘为客座教授。曾先后赴美国、日本、香港等地讲学。其著作：50年代有《谈修辞》、《写作杂谈》、《汉语语法常识》等；60年代有《传统语文教学初探》、《语法学习》等；80年代主编三卷本《现代汉语》。张志公十分注重对传统语文教学的研究，他的《传统语文教学初探》一书对我国古代语文教学中的识字教育、阅读和写作教育以及教材编写等方面的经验和问题进行了系统全面的总结，对推动我国现代汉语教育改革有很大的启发作用。关于语文学科的性质，他一贯主张文道统一；关于读写教学，他认为读是写的基础；另外，他还注重口语训练，并提出了具体要求。在教学中培养学生良好的学习态度和习惯、强调教师在教学中的示范作用等，是张志公的一贯主张。有关语文教育方面的论述均收入《语文教学论集》（孟宪范编）和《张志公论语文教学改革》（庄文中编）。

张志公1918—Zhangzhigong

语言学家、语文教育家，北京人。1939年入中央大学外语系学习，毕业后先后在金陵大学、海南大学外语系任教。中华人民共和国成立后，历任开明书店、中国青年出版社编辑室主任、外语编辑室主任、副主编，课程、教材研究所学术委员会主任；先后在北京大学、北京外国语学院、浙江师范大学讲授语言学， 应聘为客座教授； 并赴美国、日本、香港等地讲学。他十分注重对传统语文教学的研究，60年代出版的 《传统语文教学初探》一书对我国古代语文教学中的识字教育、阅读和写作教育以及教材编写等方面的经验和问题， 进行了系统全面的总结， 对推动我国现代汉语教育改革有很大的启发作用。关于语文学科的性质，他主张 “文道统一”；关于读写教学，他认为读是写的基础；他还注重口语训练，并提出了具体的要求。他并强调要在教学中培养学生良好的学习态度和习惯， 强调教师在教学中的示范作用等。他的其它有影响的著作有50年代的《谈修辞》、《写作杂谈》、《汉语语法常识》， 60年代的 《语法学习》，80年代主编的三卷本 《现代汉语》。有关语文教育的论述均收入《语文教学论集》（孟宪范编）和 《张志公论语文教学改革》庄文中编。