开放课堂Kaifang ketang

实施开放教育的学校教室。开放教育理论认为每个儿童都具有独立活动的能力，并具有天赋的好奇心，渴望了解生活周围的各种事物，儿童身心具有巨大的、潜在的创造力和学习能力，这种能力的培养和发展要根据儿童自身的学习方式和速度进行。学校的开放教室是各种学习活动的作业室，每个教室的四个角落都陈列了各门学科、各类活动的书籍、标本、学具等。儿童可在教室中独立学习、活动，也可以与同学一起进行各种活动和进行讨论。这类课堂在英美国家的幼儿学校中较为常见。