幼儿道德情感发展you’er daode qingganfazhan

幼儿的道德情感是形成良好道德品质的一个重要因素。幼儿的道德情感最初和自然情感分不开，多由外部强烈刺激引起，缺少道德认识的因素，是直觉形式的体验。3、4岁儿童的这种特点尤其突出。幼儿的道德情感具有不稳定性，只是萌芽状态，表现在对周围现实生活有好的感受，对家庭、幼儿园、集体有恋眷之情，对成人小朋友友好等，但较肤浅，易受外因干扰，冲动，难以控制自己的情绪等。在正确的教育下，幼儿直觉的道德体验逐渐减少，形象道德情感增多，开始对他人良好的道德行为产生肯定的体验，对他人不良的道德行为产生不满、讨厌等情绪。幼儿道德情感是在成人道德情感感染熏陶之下，在道德认识、道德行为实践的基础上形成发展起来的，并随着一般情感的发展而发展。要通过多种方式、多渠道地培养幼儿健康的道德情感。如，创设一种能激发幼儿良好道德情感的有利环境与气氛；丰富幼儿有关的道德认识，将认识和各种体验结合起来，发展其道德情感，同时注意调节幼儿的情感，发扬积极的道德情感，纠正调节消极的情感，使幼儿的道德情感沿着健康的轨道发展。道德情感的发展是一个长期过程，和其他方面密切相关，家长和教师要及时肯定幼儿良好的道德行为，给予鼓励表扬，使幼儿获得愉快、自豪的体验，促进其道德行为发展。