幼儿科学教育

即对幼儿进行科学启蒙教育。通过幼儿科学教育，引导幼儿广泛地接触和认识周围环境，获取粗浅的科学知识和经验，开阔眼界，掌握学科学的方法和技能，培养对科学的兴趣和求知欲望，发展智力、语言和动手能力，培养对周围世界的积极情感和正确态度。幼儿科学教育是引导幼儿主动探索的过程，其内容丰富、范围广泛，包括人体与健康、动物、植物、气候、季节、水、空气、风、声音、石、砂土、电、磁、光、力、运动、太阳、月亮、星星和地球，等等。选择内容时应注意启蒙性和科学性、广泛性和代表性、地方性和季节性。可以通过观察、科学小实验、种植、饲养、游戏、文艺作品、视听媒介、谈话讨论等各种各样的方法来进行。更要为幼儿创设一定的物质环境和良好的心理环境，使家庭、幼儿园和社会的教育密切配合。

科学启蒙／幼儿科学／幼儿科学教育／幼儿科学探索／早期科学经验／初级科学概念／社会常识／自然常识／卫生常识／直观法／直接观察／多种感官活动／电化教育手段／观察对象／观察环境／观察方法／顺序观察／比较观察／特征观察／分解观察／探索性观察／引导发现／语言法／提问／描述性问题／比较性问题／分类性问题／解释性问题／假设性问题／起源性问题／重新定义性问题／选择性问题／反诘问题／提示／讲述／谈话／日常谈话／总结性谈话／主题性谈话／参观后谈话／朗读／阅读／操作实践法／收集／采集／制作与实验／模仿操作／尝试操作／委托任务／观察记录／物候记录／自然日记／天气日记／进行交往／游戏法／观察活动／个别物体观察／比较性观察／长期系统性观察／偶发性观察／散步观察／幼儿自发地观察／参观／参观旅行／参观访问／科学小实验／小实验设计／预备性实验／实验材料／实验操作／演示实验／幼儿实验／种子发芽／植物怎样吸水／豆芽穿孔／小草怎么蔫了／小虫怎么死了／到处都有空气／声音是怎么产生的／听听是什么声音／敲杯听声音／奇妙的声音／水的三态变化／会浮的冰块／什么沉，什么浮／什么东西不见了／好玩的磁铁／太阳光真美丽／水滴哪儿去了／太阳的移动／人造彩虹／吹泡泡／会变的颜色／镜子反光／影子的产生／白天和黑夜／称东西／小风扇转动／小电珠亮了／调皮的纸屑／园地和自然角的劳动／种植活动／选种／整地／作畦／播种／移植／施肥／管理／收获／留种／饲养活动／科学小制作／标本制作／昆虫标本制作／植物标本制作／萝卜娃娃／萝卜帆船／核桃壳乌龟／常识游戏／科学游戏／感知游戏／排列游戏／分类游戏／配对游戏／接龙游戏／拼图游戏／看图识物游戏／看图辨物游戏／情景游戏／口头游戏／创造性游戏／角色游戏／结构游戏／活动性游戏／体育游戏／音乐游戏／手指游戏／科学游戏的选编与组织／玩玩做做／小风车／小风轮／小小降落伞／小秤／橡筋琴／钓鱼／科学文艺作品／早期科学阅读／科学玩具／心理环境／物质环境／自然的环境／创设的环境／设备和材料／室外园地／园地设计／环境绿化／环境美化／立体绿化／垂直绿化／边角绿化／梯形花池／屋顶花园／种植园地／动物饲养角／水池和水槽／沙坑和沙箱／娃娃城／迷宫／幼儿科学活动室／自然角／科学桌／科学廊／科学图书室/角／家庭中的科学教育／科学教育的社会设施／自然博物馆／动物园／植物园／少年宫／动物／野兽／熊猫／家畜／牛／鸟／燕子／家禽／鸡／鱼／两栖动物／青蛙／爬行动物／乌龟／昆虫／蚕／蚯蚓／冬眠／再生／植物／树／常绿树／落叶树／草／花卉／森林／农作物／粮食作物／油料作物／蔬菜／水果／干果／根／茎／叶／花／花蕊／花冠／花萼／果实／种子／芽／太阳／地球／月亮／星星／恒星／行星／卫星／流星／彗星／四季／春／夏／秋／冬／云／雨／雪／雾／霜／露／彩霞／彩虹／雷和闪电／冰雹／风／空气／水／泉／井／溪／河／长江／黄河／大运河／湖泊／海洋／土／沙／石／山／煤／石油／力／浮力／重力／运动／惯性／摩擦／振动／波／声／热／热胀冷缩／光／激光／电／摩擦生电／磁／磁铁／指南针／航天／人造地球卫星／宇宙飞船／航天飞机／机器人／纸制品／木制品／竹制品／柳条制品／塑料制品／玻璃制品／搪瓷制品／瓷器／铝制品／铁制品／陶器／不锈钢制品／春节／元旦／元宵节／端午节／中秋节／清明节／十二生肖／国庆节／国际儿童节／国际劳动节／国际妇女节／中国共产党成立纪念日／八一建军节／教师节／植树节／爱鸟周／中国／国旗／国徽／国歌／北京／天安门／长城／汉族／壮族／蒙古族／藏族／回族／维吾尔族／中国共产党／中国少年先锋队／工人／农民／中国人民解放军／警察／交通规则／通讯方式／商店／医院／邮局／图书馆／公园／美国的幼儿科学教育／原苏联的幼儿科学教育／日本的幼儿科学教育

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幼儿科学教育you’er kexue jiaoyu

即对幼儿进行科学启蒙教育。通过幼儿科学教育，引导幼儿广泛地接触和认识周围环境，获取粗浅的科学知识和经验，开阔眼界，掌握学科学的方法和技能，培养对科学的兴趣和求知欲望，发展智力、语言和动手能力，培养对周围世界的积极情感和正确态度。幼儿科学教育是引导幼儿主动探索的过程，其内容丰富，范围广泛。选择内容时，应注意启蒙性和科学性、广泛性和代表性、地方性与季节性。可以通过观察、科学小实验、种植、饲养、游戏、文艺作品、视听媒介、谈话讨论等各种各样的方法来进行。要为幼儿创设一定的物质环境和良好的心理环境，使家庭、幼儿园和社会的教育密切配合。