幼儿数学教育方法you’er shuxue jiaoyu fangfa

在幼儿数学教育的内容确定以后，采取什么样的方法使幼儿掌握这些知识与内容，是一个十分重要的问题。对幼儿园教育来说，幼儿数学教育方法，主要是数学教学的方法。它包含两个方面：一是教师如何教，二是幼儿如何学。教学方法适当与否，直接影响着幼儿数学教育的效果。尤其是对于幼儿来说，数学是比较抽象的学科，方法不当会使幼儿对数学产生厌烦甚至害怕的心理，将会与教育目的大相径庭。因此，对幼儿进行数学教育，一方面应考虑数学知识本身的特点，另一方面又要根据幼儿的身心特点采取适当的方法。这其中就要求教学方法既要有科学性，又要有灵活性与创造性。总结以往幼儿数学教育的经验，对幼儿进行数学教育的一般方法有：操作法、游戏法、比较法、启发探索法、讲解演示法、归纳法和演绎法。这几种教学方法不是截然分开而是紧密联系的。在不同的年龄班进行不同内容的教育时，它们各自的作用不一样。因此，最重要的是教师应根据教学要求和本班幼儿的特点灵活运用。在教育中发挥教育的主导作用，尊重幼儿主体地位，使幼儿获得应有的、初步的数学知识和智力的发展。