幼儿园综合课程

我国当代幼儿园课程模式之一。以发生认识论、人类发展生态学等理论为基础，针对传统分科课程中易出现的知识重复、割裂等现象，在课程的实施过程中强调了教育内容、教育手段和教育过程等多方面的综合。将全年的教育内容设计成一个个的主题，再围绕各个主题设计不同的、一系列的活动，列明各活动的教育要求，以之作为评价的内容。幼儿园综合课程模式中并不排斥分科教学的存在和使用，某些内容仍采用分科教学的方法来完成。这种模式下集体教学活动仍占有重要地位。