幼儿体育课的游戏性you’er tiyuke deyouxixing

幼儿体育课的一个重要特点，就是要体现游戏性。幼儿体育课游戏性的体现主要有两种：一种是直接开展幼儿体育游戏的活动，例如，玩“老鹰捉小鸡”、“老鼠笼子”、“老猫睡觉醒不了”的游戏等等；另一种是以游戏的形式来组织各种身体的练习和活动。幼儿体育课中常用的游戏形式有：
❶各种模仿性的动作。例如，模仿小兔跳、猴子爬、大象走、小熊过河、刮大风、雪人化了、开火车等动作或活动，这类游戏的形式主要适用于年龄较小的小班幼儿，也可以作为身体的准备活动以及放松、整理的活动。
❷用头饰、玩具或新颖、变化的器材等物来吸引幼儿参加活动。例如，练习走平衡板时，让幼儿手拿一把小花伞或抱着一只布娃娃；在悬挂的绳子上放置一些彩色小球、小铃、手编饰物等，让幼儿练习纵跳拍物的动作；在场地上设置不同形状的“小山洞”或用不同材料制作的小障碍物，让幼儿练习钻爬等动作。材料的新颖、多样、变化，能激发幼儿参与活动的积极性。
❸适当地加入竞赛性。对于中、大班的幼儿来说，适当地加入活动的竞赛因素，能使幼儿活动的积极性提高，使幼儿在身体活动时更加努力、注意力更加集中，在为同伴鼓劲、喊加油的过程中，还培养了集体的意识，活动的气氛既激烈、紧张，又充满了欢快、热烈和友好。例如个人与个人之间的比赛、小组与小组之间的比赛，看谁投得准，看哪一组最先完成等等。
❹鼓励幼儿创造新的玩法，也称活动探索法。即让幼儿通过自己的探索来发现各种游戏的方法或是创造出各种新颖的玩法，然后大家相互交流、推广，这种游戏的形式能激发幼儿体育活动的主动性、积极性和创造性，每个幼儿都是一个小小的探索者、创造者、发明者，从而使幼儿的身体活动丰富多采。例如，探索各种球的玩法、绳子的玩法，探索可以运用哪些身体动作或运动的形式来通过前方的各种障碍物，探索使自己的身体保持平衡的各种方法等等。
❺主题法。即以故事情节或某一主题活动贯穿在整个活动中，身体活动的内容始终围绕情节的发展或主题的深入而展开。这种游戏的形式能使幼儿对活动有一个完整的印象和认识，提高了身体活动的连贯性，便于幼儿不断地为接下去的活动做好身心的准备，这种活动能吸引幼儿，深受幼儿的喜爱。例如在“小兔上山采蘑菇”的主题活动中，幼儿扮成小兔子，要跳过 “小河沟”、走过“独木桥”、钻过“小山洞”，才能从大森林里采回蘑菇，在这种情境主题的吸引下，幼儿既能从中感到收获的愉快和艰辛，又能练习相应的身体动作，发展有关的身体素质和动作能力。“萝卜回来了”、“雪花飘飘”、“学做解放军”、“我为亚运做贡献”等也是深受幼儿喜爱的主题活动。无论是使用哪一种游戏的形式，其目的都是要设法使幼儿对活动的过程以及身体活动的具体动作感兴趣，注意发挥幼儿活动的主动性、积极性和创造性，并通过幼儿积极、主动的练习，促使幼儿的身体机能得到协调的发展。