小学语文教学大纲Xiaoxue yuwen jiaoxue dagang

教学大纲是国家教育领导部门颁发的文件，它标志着国家对各学科的基本要求。它的作用是：1.是编写教材的依据；2.是进行教学的依据；3.是检查和评价教学质量的依据。现行的《小学语文教学大纲》，是由国家教委在1987年颁布的，是中华人民共和国第一个正式的小学语文教学大纲。它有以下几个特点：
❶全面贯彻了教育方针，体现了学科性质。在德智体美全面发展，为培养合格的社会主义公民的任务中，小学语文学科是首当其冲的，它课时最多，内容广泛，对小学生影响最大。所以大纲中明确规定：既强调“培养学生的识字、说话、阅读、作文的能力”，又强调“在语言文字训练的过程中进行思想品德教育”，并提出：“在训练语言能力和获得知识的过程中，发展学生的智力，特别是发展学生的思维能力。”这就把传授语文知识，发展智力，培养能力三者有机地结合起来。
❷教学要求明确、具体。为了切实打好听、说、读、写的基础，要使基本功落实，提出了识字3 000左右，掌握2 500个有质有量的要求。说普通话则要求：“口齿清楚，声音适度，态度自然；能当众说出要说的意思，做到清楚明白，有中心，有条理。说话要有礼貌。”标准明确，便于把握。
❸突出了以学生为主体，教师为主导，语文基本功训练，全面完成教学任务的教学原则，如绪言中提出：“教师要使学生明确学习语文的目的，调动学生的积极性，教给学生学习方法，培养自学能力。”教师的主导作用则表现在充分调动学生的主动性、积极性，教以学习方法，激发学习情趣，“尽可能多的让他们自己动脑、动耳、动口、动手。”
❹重视贯彻整体性精神。大纲首先把语文知识、智力、能力、思想品德教育完整地结合起来，而且把听、说、读、写训练，视为相互联系的整体教学内容。在教学方法上又把课内教学与课外阅读、课外活动视为整体，同时重视与其它学科的联系，以及与初中和幼儿园的上下衔接。
❺提倡启发式教学，要求教师相信学生，把教师的主导作用与学生学习的主动性、积极性正确结合起来。在教学过程中，教师有目的有计划地引导学生观察、分析、阅读、讨论、归纳问题，从多方面、多角度掌握知识，形成技能。
❻注意减轻学生课外作业负担，减少考试次数，使学生身心健康地发展，生动活泼主动地发展。
❼要求面向全体学生，注意因材施教，重视培养小学生的自学能力。