小学历史课程评估Xiaoxue lishi kecheng pinggu

对小学历史教学活动多方面的检查与评价。通过评估，可以检查小学历史教学是否完成历史教学大纲规定的教学任务和历史教科书的内容，及时总结教学经验，找出不足，有利于教师改进教学，不断地提高教学质量。评估的程序：
❶教师自我介绍备课情况，即如何确定教学目的、要求和任务，教材内容的处理，教学方法和手段的选择以及时间的分配等。
❷听课者根据授课教师的介绍和课堂教学情况，进行评估。
❸评估会主持人作总结，肯定成绩，指出不足，提出改进意见。评优标准：
❶教学目的是否正确和明确；是否包括传授历史基础知识，发展能力和进行思想品德教育；三者之间的相互关系处理得是否合理、恰当。
❷教学内容方面能否做到科学性与思想性的统一，讲授历史知识时是否做到既有一定的广度、深度，知识丰富，又能适应小学生特点，使之易于接受。
❸在教学方法、手段的选择上，是否根据历史知识的特点和学生的年龄特征，采用多种方式方法。其中包括：能否充分使用直观教具，增强教学的生动、形象性，激发学生学习历史的兴趣和积极性。教师的语言表达是否规范、准确、生动，富有感染力。教态是否亲切、自然。板书是否字迹工整。
❹教学过程是否充分发挥了教师的主导作用，调动了学生的积极性。通过评估活动，可以全面改进历史教学工作，推进教学改革的深入开展，有助于提高历史教学质量。