对比讲评法Duibi jiangping fa

作文讲评的方法之一，是教师引导学生在比较、鉴赏两篇或两篇以上具有特色的作文的过程中，增强写作兴趣、提高作文能力的讲评方法。常见的方式有三种：
❶正次对比：即选择类型或题材相同、结构相似，但质量相差悬殊的两篇作文进行比较分析。具体步骤是让学生找出写得好和差的地方，再讨论好和差的原因，提出改进办法，然后进行纠错练习。
❷次次对比：即拿毛病较多的多篇作文进行对比分析。比较时，教师要引导学生大处着眼、小处着手。大如审题、立意、选材、布局谋篇，小如错别字、病句、标点，找出共同的问题，学生可加深印象。
❸正正对比： 即采用同一类型或同一文题并且具有不同特色的两篇优秀习作，让学生进行比较分析。让学生找出各自的优点，并进行讨论。这种对比有助于训练学生的发散思维。使用对比讲评，教师需注意：
❶对比，可以是不同学生的两篇作文进行横向对比， 也可以是一个学生不同时期的两篇作文进行纵向对比。
❷这种讲评往往是综合性的， 较适于运用在学生具有一定评判能力的班级，教师在讲评时，可以与欣赏法、集锦法等交替使用。