寓言教学Yuyan jiaoxue

寓言是一种富有深刻寓意的小故事。它常常采用比喻和拟人的手法，把深刻的道理寄托在简短生动的故事里， 具有强烈的夸张性和讽刺性，给人们以启发和教育。寓言的故事情节虽然是虚构的，但是集中概括了人类社会的某类现象，反映了生活的本质中某一方面的东西。寓言教学要注意以下几点：第一，要引导学生先感受寓言中的形象，把这些形象当成真实的形象来认识， 不要过早地分析寓言中的道理，学生只有具体完整地认识和感受了故事，才能领会它的寓意，真正受到教育。如教学《自相矛盾》，应引导学生弄清楚故事的内容， 再引导学生想象这个人的动作和夸口的神情，最后分析他哑口无言的窘态，学生便自然会领会寓意了。第二，要讲清寓言中精辟的语句，揭示寓意。寓言中教育意义的语句都比较精辟，要帮助学生理解；而且要告诉学生，寓言故事本身只是一个比喻，寓言讽刺的真正对象不是寓言中的“人物”，而是现实生活中的某些人，所以揭示寓意的过程就是把寓言的形象转移到现实生活中去的过程。引导的最基本的方法是在学生懂得了寓言的内容和中心思想后，要他们联系实际，找出生活中类似的事来。第三，要加强朗读和复述。寓言属于故事，便于朗读和复述。朗读寓言要求用轻松的语调，表达幽默嘲讽的感情。有的寓言可以分角色朗读。由于寓言一般不对人物和环境作细致的描绘，故事情节也比较简单，所以，可以布置学生进行创造性复述，如补充一些细节，增加人物和环境的描写等。创造性复述后，还可以进行扩写的练习。