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是指幼儿身体和手摆弄有形的物体进行游戏的方式,是幼儿的思维和活动结合起来的表现。主要表现在三岁以前的幼儿身上。儿童心理学家皮亚杰认为,幼儿就是在实物操作的过程中,协调感觉和知觉,促进思维的发展,这个阶段也称为感知运动阶段,是幼儿思维发展的较低形式。
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