定性与定量评价相结合的原则dingxing yu dingliangpingjia xiangjiehe de yuanze

定性的分析和评价往往是基于对事物的一定观察或经验作出的，虽然这种评价不免带有主观成分或具有某些片面性.但是，我们不能因此就否定经验，否定自然观察的经验归纳，因为经验的归纳往往能揭示出所观察事物的本质属性.但要全面地、彻底的揭示事物的规律性，只凭经验为基础作定性评价，还是不够科学的，还必须采用定量的统计分析方法.因为通过统计分析可以从量的侧面全面地、集中地对经验作出科学分析，并在一定置信度的条件下，有相对的可靠性.当然，同样也不能过分迷信数据处理的统计分析，因为教育过程是一个复杂的过程，是一个动态系统，如果统计数据尚未能反映（虽然可以反映）这一过程中的各个侧面、各个因素间的关系或效应，或者由于系统误差和随机误差较大，则定量评价也难于达到较高程度的可靠性.因此，在教育评价过程中，更好的办法是把定性的评价和定量的评价结合起来，互相参照并互为补充.