学术性高等学校xueshuxing gaodeng xuexiao

联邦德国一类注重理论教学和科学研究并且拥有博士学位授予权的高等学校，与以提供实用性专业教育为核心的非学术性高等学校相对应而存在。过去狭指大学、技术大学、医学和兽医学院及哲学和神学院，其社会地位、声誉、学生的入学条件、训练水平和毕业资格等均优于非学术性高等学校。伴随着大学概念的扩大，过去属于非学术性高校范畴的师范学院、音乐和体育学院以及艺术高等学校等也分别取得学术性高等学校的资格。此类高等学校以传统的综合大学和技术大学为代表，招收受完13年完全中等教育的毕业生(其他高等学校可招收12年级中学毕业生)，修业年限为6～10学期不等，从而为学术性职业培养科学后备力量。在课程设置、科学研究、教学方法和内部组织等方面具有充分的自治和自主权，普遍推行教学和科研统一以及学术自由的办学原则。传统的综合大学通常设立若干个专门学院，构成大学的基本单位；技术大学则直接以相应技术和工程科学学科命名；而师范学院则逐渐划入大学，其职能由大学代为行使。学术性高等学校依据考试学科设置学程，一般将课程的学习划分为基础阶段、主要阶段和高级阶段。基础阶段为前4个学期，以中间考试结束，要使学生学会学习方法；主要阶段包括第5～8 (10)学期，旨在深化基础知识，并将学生引导到独立的科学活动上去，此阶段以毕业考试结束；高级阶段则为攻读博士学位阶段。学术性高等学校实行学分制，学生有选择专业和课程的自由。因此，在有些热门专业，实行了入学名额限制，以缓解对学校正常教学工作的压力。学术性高等学校实行严格的考试制度。对于打算从事国家公职的毕业生，实行国家考试。考试合格者到实际岗位实习1～2年后再参加第二次国家考试，才能取得担任国家公务员的资格；对于学习技术和自然科学及一部分人文社会科学的毕业生，实行文凭考试。合格者，可以获得由学校颁发的高等学校毕业文凭，并授予相应的职业称号；除此之外，学术性高等学校还举行学位考试，包括硕士和博士学位及教授备选资格考试。70年代以后，学术性高等学校在解决学术性和实践的矛盾以及决策科学民主化方面进行了改革并收到了成效。1982年，联邦德国共有学术性高等学校122所，在校生85.18万人。