学前儿童智育xueqian ertong zhiyu

是成人有目的地促使学前儿童学习粗浅的知识、发展智力、练习技能的过程。从社会价值来看，学前儿童智育是社会生产发展和文明进步的必要条件；从个体价值来看，是幼儿发展所必需的。智育使儿童大脑神经系统对感受、接收、加工、储存等机能不断发达与完善，加速幼儿先天的认知潜能变为现实的能力，为以后承受系统的、深化的智力活动奠定良好的基础；从智育与其他各育的关系看，智育与德育、美育、体育等密切联系，是学前儿童思想品德、审美观点、良好身体素质的形成与发展准备知识和能力的基础，在幼儿全面发展中不可分割。托幼机构对幼儿的智力发展施以有目的、有计划的影响，包括：
❶提供关于自然和社会方面粗浅的知识和技能，使学前儿童形成对一些事物的初浅的概念；
❷发展智力、创造力及口头言语表达能力。智力的发展包括认识过程的发展、良好智力品质的培养以及智力活动方法的掌握；
❸培养对学习的兴趣、求知欲、学习的积极性以及良好的学习习惯。托幼机构中智育主要通过上课、游戏、劳动及日常生活等多种活动进行，各项活动有机结合，只重视上课是远远不够的。应该让幼儿在参加各种活动中更多地发现问题，积极思考，寻找解决问题的途径和方法；要为儿童提供充足的玩具、丰富多采的环境以激发幼儿的求知欲，使幼儿不断地增长知识，发展智力。