学习潜能评定法learning potential assessment device,LPAD

以色列心理学家符尔斯坦(Feuerstein,R.)根据苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论创立的一种在学习过程中评定个体潜在发展水平的动态评定方法。是将雷(Rey,A.)、瑞文(Raven,J.C.)和阿瑟(Arthur,G.A.)等人编制的智力测验题目或其变式组合在一起，采用测验—教学—测验的方法进行评定。主试者既是施测者又是教师，被试者既是受测者又是学生；把训练作为评定的一部分；是一种过程定向的评定。