学习习惯说habit theory learning

刺激-反应理论家对学习的基本观点之一。他们对习得的是什么的问题的回答是“习惯”。他们认为，学习就是有机体对一定的情境作出一系列的反应的倾向性，即一套复杂的习惯。桑代克、行为主义创始人华生以及新行为主义心理学家赫尔、斯金纳等人都持有这种观点。这种看法，与认知理论家对学习的看法是不同的。认知理论家认为，习得的并不是“习惯”，而是“认知结构”或“真实的知识”。因此，把刺激-反应的学习理论统归于学习的习惯说。

学习习惯说habit theory of learning

亦称“学习的刺激-反应说”。美国行为主义心理学创始人华生提出的学习理论。该理论认为，学习的过程就是形成习惯的过程，即在刺激与反应间建立起牢固联结的过程。在学习过程中，通过条件化作用，可以将散乱的非习得反应组织成条件反应。学习就是有机体对一定的情境作出一系列反应的倾向性，即一套复杂的习惯。不仅动物的学习在于形成习惯，人类的学习也在于形成习惯。习惯的形成受频因律和近因律的支配。