大脑皮质的语言功能

语言功能是人脑的高级功能。它包括与语言、文字有关的全部智力活动，包括在思维中应用语言(口语、手语等)、文字来表达思想的能力。语言功能是同生产劳动和大脑皮质的进化发展紧密联系的，当动物界进化到人类的阶段，由于劳动和社会生活，促进了大脑皮质迅速发展，皮质增厚、面积增大、神经元数目增多、神经元间的联系复杂而多样，产生了语言功能。语言功能是人类彼此间表达意思、交流思想、进行学习与教育以及实现社会活动和从事生产劳动的保证。
人类大脑皮质的不同部位，其神经元的类型、大小、排列及厚度都不相同，各有其特点。许多脑研究工作者根据形态学特点曾将大脑皮质划分成数目不同的许多区域，其中以Brodmann(1909)的分区较常用，他将皮质分为52个区。应用电刺激或切除皮质的不同部位，观察受试对象的生理功能变化及主观感觉； 或刺激躯体的不同部位，观察大脑皮质的诱发电位出现部位及分布，发现大脑皮质的不同部位具有不同的生理功能，如控制躯体运动和内脏活动、产生各种不同感觉等。因此按生理功能的不同，又将大脑皮质分为躯体运动区、躯体感觉区、视觉区、听觉区、内脏调节区等等。在这些区域内各有一个核心部分，称中心区或中枢。躯体运动的中心区在中央前回(4区)，躯体感觉的中心区在中央后回(1-2-3区)，视觉中心区在距状裂两侧(17区)，听觉中心区在颞横回(41、42区)。中心区周围的皮质称边周区，各边周区之间互相重叠联络的区域称联合区。来自感受器经特异传导径路传入的信息分别传至相应的中心区。中心区只产生性质明确、简单而原始的感觉。例如刺激躯体感觉的中心区，受试者会感到皮肤刺痛或皮肤受到触压；刺激视觉中心区会觉得见到闪光或某种颜色； 刺激听觉中心区会觉得听到某种简单的声音等等。但不能完成对客观事物的认识和理解，例如不能认识物象，不能理解语音，即不能实现智力活动。要实现这些智力功能，必须有关的边周区的共同作用，即对物像的认识需要视觉中心区和视觉边周区的共同作用，可见边周区的功能是对传入信息进行较高水平的整合。中心区遭到破坏，有关的感觉会受到严重影响甚至完全丧失； 边周区受损伤则大大影响对有关感觉的辨别力。联合区对各种感觉信息进行更复杂高级的整合，具有实现高级智力活动的功能。例如颞叶的后部及角回的前部(相当于39、40区)是躯体感觉、视觉和听觉边周区的重叠联络的区域，与思维活动和记忆有密切关系，这个部分如受损伤会造成终生痴呆。
与语言功能有关的大脑皮质位于联合区，受损伤时会出现对语言的理解、运用和表达能力的障碍，称为失语症。临床上发现，额下回后部(44区，又称Broca区)受损伤会出现运动失语症，病人能书写和看懂文字、听懂别人说的话、自己也能发出单个声音，但是却丧失说话能力，与说话有关的唇、舌、声带及肌肉运动的协调发生障碍，所以Broca区又称言语中枢； 额中回后部受损会出现失写症，病人能听懂别人说话、看懂文字、自己也会说话、手部肌肉也能活动，但是丧失写字和绘画的能力； 角回(39区)受损会出现视觉性失语症，病人的视觉良好，其他语言功能也正常，但是无法看懂任何文字的含义；颞上回的后部(22区)或缘上回(40区)受损，会出现听觉性失语症，病人能说话、书写并看懂文字，也能听见声音，但是却听不懂别人说话的含义。由此可见，实现语言功能有赖于大脑皮质广大区域的共同活动。通常成人的两侧大脑半球并不完全对等地参与完成语言功能，而是某一侧的脑半球较占优势，90%以上的人是左侧半球的作用较占优势，其余10%是两半球的作用相等，右侧半球作用占优势的很少见。失语症只是在占优势的半球的语言中枢受损时才会出现。语言功能的左侧半球优势是后天逐渐形成的。出生时两侧大脑半球都具有同样的神经结构基础，出生后在和周围人正常接触的生活条件下，大脑皮质的语言功能不断发展，生后的第二年是发展非常迅速的一年，小儿呀呀学语并开始出现抽象的思维。10～12岁时左侧半球的语言功能优势逐步建立，发育为成年人以后，左侧半球优势即形成。所以儿童在10～12岁以前损伤左侧半球，尚有可能由右侧大脑皮质完成语言功能，使语言功能得到恢复。

大脑皮质关于语言功能的区域

S区障碍时不能讲话
W区障碍时不能写字
V区障碍时不能认识词义
H区障碍时不能听懂话