喻证法

 喻证法就是用形象的比喻来证明论点。运用喻证法，可把道理讲得通俗形象，“喻巧而理至”。运用比喻论证时，要意：用来作比的两种事物之间必须有某种相同的本质特点，而越相似就越能说明问题；既是“比喻论证”,就不能只设喻而不证，设喻只是一种辅助手段，更重要的在于正面阐述，才能把理说透。
 例如下面的考场作文片断：
 
 “带刺”的玫瑰人人爱。要是人带点“刺儿”,又会怎么样呢？　那就众说纷纭了，以前常听某人抱怨：现在厂里的那些刺儿头，可真难剃。……这位厂长要的是老老实实，服从命令的人，什么都得他说了算。可是事实上，这些个“刺儿头”却往往是有才干，有能力，有创见的人，如果好好地利用起来，不是能为企业的腾飞提供更大的动力吗？　却非要把人家剃平，埋没人家的才能，假如一直这么下去，那么“带刺儿的玫瑰”要自然地凋零了。
 ………
 当然了，“带刺儿”的“玫瑰”并不是在任何地方都受到压抑和冷落的，懂得它的价值的人毕竟更多些。还有位厂长，就发现那些常常不满足厂里的生产现状，出出点子，找找毛病的人都是些有才华有技术的人，于是就把他们组织起来，让他们常给提些合理化建议，并把这些建议实际运用到生产中去，结果厂里利润额迅猛增长，这不也有“刺儿头”们的功劳吗？
 所以，“刺儿”并没有什么不好，只要刺得正中要害，刺得合理，刺得有真知灼见，那么这些“刺儿”会越来越受人们重视的。
 
 这两段把“带刺”的玫瑰喻为爱提合理化建议的有才干、有能力、有创见的人才，比喻得体，见解深刻。设喻后进行论证，用两位厂长因对待“带刺儿”的不同态度，而取得不同的效益、结果的事例，进行正反对照，论证了要重视有真知灼见的“带刺儿”的人才。这样，运用喻证法，从“‘带刺’的玫瑰人人爱”入手，论证了要重视带点“刺儿”的人才的道理。

喻证法

用比喻说明道理的论证方法。其作用可把深刻的道理寄寓到形象的比喻之中，使道理深入浅出，增强表达效果，使议论形象生动，易为读者理解。“喻巧而理至”。常用在宣传、讲演和杂文中。使用方法有二，一是通篇运用一个比较完整的具体事物论述文章的中心论点。如鲁迅的《拿来主义》，用一个穷青年得到“祖上”的“一所大宅子”做比，说明对待民族文化遗产应持的态度。二是在文章中片断地使用短小具体的事物做比，从不同角度说明某一道理。如毛泽东在《一个极其重要的政策》中，用随季换衣，说明精兵简政才能适应抗战的新形势； 用孙行者打败铁扇公主，说明精兵简政方能灵活机动； 用“黔之驴”说明精兵简政才能以小胜大。运用时对两类事物要从本质属性上作比，做到恰当，贴切。同时要与其他论证方法结合使用。在科学论文中，应注重对实际材料的研究和科学分析，喻证法一般不宜使用。