《关于其他国家基础教育的报告》发布

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在1904年1月和4月举行的两次教育工作会议上，人们讨论了《佩里报告》的建议，但在会上，教育督察员彼特·博德(Peter Board)宣读了他的《关于其他国家基础教育的报告》，该报告取得了比《佩里报告》更大的影响力。博德在报告中总结了英格兰和苏格兰流行的一些新观念，其主要内容如下：
❶ 注重动手能力的培养。
❷ 努力沟通各门相关学科，按目标将学科分组。
❸ 主张教育的教养目的有别于纯粹实用目的。
❹ 推迟学习的专业化至学生的心智、动手能力等方面有坚实基础之时。
❺ 重视道德和公民职责教育。
❻ 使学校生活贴近孩子们周围的环境。

博德熟悉澳大利亚的情况，因此没有照搬他国的做法。在澳大利亚，教师直接向中央教育当局负责，并且指望中央给予晋升，当局必须向教师指出“最低标准”。博德指出，督导制度应该保留，但应该采用新督导制度；他还呼吁改变导生制度，而不是予以废除。1903年，导生制被见习生制取代，在这种制度下，未来小学教师从中学招收，他们在中学的最后两年可得到一笔津贴，然后他们要参加师范学院入学考试，通过考试即被任命到各校做初级助理教师。