《人民教育》发表批判“母爱教育”的文章

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1963年《江苏教育》(小学版)第5期发表了《育苗人》一文。该文介绍南京师院附小女教师斯霞精心培育学生的事迹，同期还配发短评《重视斯霞同志的经验》。短评总结出斯霞教育的三个特点：
❶ 全心全意地献身社会主义教育事业。
❷ 不仅重视“教”，而且很重视“导”。
❸ 不满足已取得的成绩，对工作能够细致研究，刻苦钻研。1963年5月30日的《人民日报》将《育苗人》改写成《斯霞和孩子》发表。两篇文章都强调教师要以“童心”爱“童心”，认为儿童不但要老师的爱，还需要母爱，教师“像一个辛勤的园丁”，“给我们的幼苗带来温暖的阳光，甘甜的雨露”。5个月后，1963年《人民教育》10月号发表《我们必须和资产阶级教育思想划清界线》、《从用“童心”爱“童心”说起》、《谁说教育战线无战事?》3篇文章。这些文章批判“母爱教育”源于资产阶级的“爱的教育”，认为爱和憎是有阶级性的，这涉及到教育有没有阶级性，要不要对孩子进行阶级教育等问题。随后，全国各地的教育刊物发表和转载了批判“爱的教育”的文章。至1964年8月，《人民教育》共发表了24篇有关的讨论文章。

1979年，在教育部、中国社会科学院联合召开的全国教育科学规划会议上，教育部副部长张承先代表教育部宣布，1963年批判“母爱教育”是错误的，给“母爱教育”彻底平反。