和易以思，可谓善喻

 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻^①也，道而弗牵^②,强而弗抑，开而弗达^③。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。(《礼记·学记》)
 注释
 ①喻：让人明白。②牵：强迫。③达：尽、致。
 译文
 君子只有已经知道教育成功的原因，又知道教育失败的原因，然后才可以作老师。所以君子教育学生，重在晓喻，只是引导而不牵制，鼓励而不抑制，启发而不灌输。引导而不牵制，就能够融洽相处，鼓励而不抑制就感到平易近人，启发而不是灌输，就会专心思考。既能够融洽相处、平易近人，又能够让人善于思考，就算是善于教育人了。
 感悟
 大脑不是一块白板，写上什么就是什么，所以教育应重在引导和启发，并尊重每个人不同的个性和特点。人也不同于机器，而是有其先天气质和禀赋，所以，教育不能机械化加工，千人一面、千篇一律，而应发挥人的主动性和判断力。