吴景荣1915—

浙江平阳人
曾任外交学院教授，英语教学研究会副会长，国家教委全国中小学教材编审委员会顾问。主持编写了《汉英词典》、《英汉、汉英词典》、《英文散文选读》、《基础英语教材》等。
笔名：胡越

吴景荣

吴景荣 汪泽均 胡 畔 中国现代教育家传第3卷第417页

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吴景荣

吴景荣 江泽均等 中国现代教育家传第三卷第417页

吴景荣

吴景荣(1915— )，外交和外语教育家。浙江省平阳县人。是中国人民政治协商会议第五、第六届全国委员会委员，全国英语教学研究会副会长，北京市高等院校学衔评审委员会委员，国务院学位委员会学科评议组第二次会议特邀代表。
吴景荣1936年于清华大学西洋文学系毕业后即考入清华研究院。1940年研究生毕业后来到陕西城固西北师范学院英语系任讲师。一年之后到重庆，先后在四川教育学院、四川白沙女子师范学院、重庆中央大学任副教授。1947年7月赴英留学，入利物浦大学专攻英国文学，1949年获文学硕士后回国，任北京外语学院教授。从此，开始了为新中国培养外事干部的教育工作。1952年5月，他奉调到中国人民大学外交系任教授。1955年5月，在人民大学外交系的基础上建立了外交学院，这是一所专门培养外交人才的高等学府，吴景荣自建院之初起，就长期在该校任教授，多年担任外语教研室主任，后兼工部主任。
多年来，吴景荣在教育中坚持理论联系实际，主张一切从实际出发，根据中国的特点、工作的要求以及学生的基础施教。在教学中，他主张全面地、辩证地对待传统语法，描写语法以及现代的转换生成语法，兼收并蓄。他认为，语言从来都是有声的，所以必须同时注重语法、词汇和语音三大方面的教学，不可有所偏废。他主张，学习外语的学生必须学好汉语，明确两者之间相辅相成的关系，对于外交专业的学生尤其如此。外交人员不仅需要掌握一门或几门外语，而且必须首先善于运用本国语言的准确性和艺术性，同时具备多方面的学识。
他在多年的教学实践中体验到，学习语言虽有一般规律可循，对外国语言专家的理论加以借鉴固然必要，但中国人学习外语还有它的特殊规律，不加区分地生搬硬套外国教材和外国人的教学方法并非高明之举。掌握中国人学习外语的特殊规律是我国外语教学的关键之所在。在语法教学中，他反对盲目、抽象地学习语法，主张应将重点放在与汉语差异最大，因而也是中国学生最感困难的问题上。他曾针对外交专业学生学习外语的特点，设计建立了特殊英语研究生专业。他的教育理论观点，在外交专业的教学中有指导作用，对其他高等学校外语教学也有一定影响。
吴景荣不仅育人卓有建树，而且在学术上也颇具造诣。他先后主编了 《汉英辞典》、《英语自学课本》（共四册）、《当代英文散文选读》、《简明汉英辞典》 等，还有不少翻译作品。

吴景荣

吴景荣 (1915— )，外交和外语教育家，浙江省平阳县人。是中国人民政治协商会议第五、第六届全国委员会委员，全国英语教学研究会副会长，北京市高等院校学衔评审委员会委员，国务院学位委员会学科评议组第二次会议特邀代表。
吴景荣1936年于清华大学西洋文学系毕业后即考入清华研究院。1940年研究生毕业后来到陕西城固西北师范学院英语系任讲师。一年之后到重庆，先后在四川教育学院、四川白沙女子师范学院、重庆中央大学任副教授。1947年7月赴英留学，入利物浦大学专攻英国文学，1949年获文学硕士后回国，任北京外语学院教授。从此，开始了为新中国培养外事干部的教育工作。1952年5月，他奉调到中国人民大学外交系任教授。1955年5月，在人民大学外交系的基础上建立了外交学院，这是一所专门培养外交人才的高等学府，吴景荣自建院之初起，就长期在该校任教授，多年担任外语教研室主任，后兼工部主任。
多年来，吴景荣在教育中坚持理论联系实际，主张一切从实际出发，根据中国的特点、工作的要求以及学生的基础施教。在教学中，他主张全面地、辩证地对待传统语法，描写语法以及现代的转换生成语法，兼收并蓄。他认为，语言从来都是有声的，所以必须同时注重语法、词汇和语音三大方面的教学，不可有所偏废。他主张，学习外语的学生必须学好汉语，明确两者之间相辅相成的关系。对于外交专业的学生尤其如此。外交人员不仅需要掌握一门或几门外语，而且必须首先善于运用本国语言的准确性和艺术性，同时具备多方面的学识。
他在多年的教学实践中体验到，学习语言虽有一般规律可循，对外国语言专家的理论加以借鉴固然必要，但中国人学习外语还有它的特殊规律，不加区分地生搬硬套外国教材和外国人的教学方法并非高明之举。掌握中国人学习外语的特殊规律是我国外语教学的关键之所在。在语法教学中，他反对盲目、抽象地学习语法，主张应将重点放在与汉语差异最大，因而也是中国学生最感困难的问题上。他曾针对外交专业学生学习外语的特点，设计建立了特殊英语研究生专业。他的教育理论观点，在外交专业的教学中有指导作用，对其他高等学校外语教学也有一定影响。
吴景荣不仅育人卓有建树，而且在学术上也颇具造诣。他先后主编了 《汉英辞典》、《英语自学课本》（共四册）、《当代英文散文选读》、《简明汉英辞典》等，还有不少翻译作品。