启发性原则Qifa xing yuanze

思想品德教学工作遵循的基本要求之一。即运用生动活泼、灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生内在的学习动力，引导学生独立思考，明辨是非，自己教育自己。贯彻这条原则的基本要求是：
❶正确处理教与学的相互关系，在发挥教师主导作用的前提下，充分发挥学生的主体作用，把教师教学生学的过程变为启发诱导、师生之间平等相待、互相尊重、共同合作的过程，使学生感到自己不是一个纯粹的受教育者，而是一个有自主性、主观能动性的受教育的主体。
❷采取多种多样的教学形式和教学方法，调动学生学习的积极性和主动性。启发性教学的实质是调动学生的学习积极性、主动性和自觉性，促使学生独立思考，取得良好教学效果。
❸做好课前准备，充分估计学生在学习过程中可能遇到的障碍、出现的问题，精心设计所提问题。围绕教学要点，巧妙设问，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，引导学生积极思维，全身心地参与教学过程，提高教学效果。

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启发性原则Qifaxing yuanze

所谓启发性原则就是要求教师遵循学生的认识规律和音乐心理发展过程，以音乐学科的内在规律采取多种有效方法启发诱导学生的学习主动性、自觉性和积极性。这里既体现了教师的主导作用，又从提高学生独立学习音乐的能力，发挥学生主动性和创造性方面体现了学生是学习活动的主体，从而发挥两个积极性。为贯彻这一教学原则，必须使学生明确学习目的，明确音乐与其它学科相辅相成的关系，从而端正学习态度和学习方法，同时培养学生学习音乐的兴趣，和谐活跃课堂气氛，发挥教学民主，使学生有愉快的学习情绪。这是实行启发式教学的条件。同时精心设计一些有启发性的问题，组织问答或集体讨论等对贯彻启发式原则也是重要方式。