古代埃及教育gudai aiji jiaoyu

古埃及奴隶社会的教育。早在公元前3500年，位于北非尼罗河流域的上游和下游，有两个奴隶制国家，约公元前3000年这两个奴隶制国建立了统一的国家——埃及古王国。公元前16世纪到公元前14世纪，这个国家进入了鼎盛时期。今天矗立在尼罗河两岸的一座座宏伟的金字塔，高大威武的狮身人面像，雕凿在岩石上的栩栩如生的雕像和那些巨大的石造庙宇遗址，都充分显示了古埃及人民高超的建筑才能和精湛的艺术技巧。在公元前4000年，埃及已经出现了象形文字。它后来直接或间接地影响了腓尼基和希腊字母文字的创造。此外，埃及在天文学、历法、数学、医学和解剖学等方面都取得了重大的成就。古埃及的文明又与尼罗河定期泛滥有关，它既提供水源有利灌溉又造成生产和人类生存的种种不利和灾难。埃及人为与自然作斗争，便总结各种经验，采取有效措施，如设法观察和预测气候的变化，计算庄稼收成，测算一年一度的被洪水淹没过的土地面积、地块和疆界，防治因水灾给人、畜带来的疾病等等。通过这样长期的观察、探索和实践，人们积累了大量同大自然作斗争的经验，并且逐步获得了关于天文、几何、算术、医学以及工程建筑方面的初步知识，形成人类最早的科学知识的萌芽。为了让奴隶主贵族子弟掌握它们，埃及古代学校教育也就应运而生。按照古代埃及文献记载，在学校诞生以前，埃及教育主要在家庭中进行。母亲教养4岁以前的子女，父亲教育4岁以后的男儿。教育工作常与实际生活、生产结为一体，以父子相承的方式传授专业知识和技能，从事僧侣、建筑师、制造木乃伊等职务的人也由此常常世代相传。从古王国时期起，埃及已有了宫廷学校，它是法老（即国王）教育皇子、皇孙和贵族子弟的场所。到中王国时期随着国势强盛、政务繁忙，仅靠宫廷学校已不能满足培养官吏的要求，于是政府部门开设各类职官学校，训练司马、司档、司库等官员。为培训专职僧侣还开设有寺院学校。古代埃及设置最多的是文士学校，通常教授书写、计算和有关律令的知识，水平高的还传授数学、天文和医学等。学成后即可成为通达仕途的书吏。古代埃及的教育还十分重视道德品质的训练，要求学生尊日神、忠国君、敬长官、孝双亲，做到行为善良、举止端庄、克己自制和惯于过艰苦的生活。古代埃及的教育范围广阔，课程门类繁多，教学内容丰富，对世界文化教育的发展有较大贡献。