古之教人，引之自悟而已。今之教人，倾之速悟，又恐不尽，而弟子以为吝也。夫引之自悟，则得之渐，故为身心之益； 倾之速悟，则得之轻，故为口耳之赘而旋忘之。

 古时候教育学生的方法，在于引导学生自己领会罢了。当今教育学生，快速讲授大量的内容，期望学生很快就能领会，教师还怕没有讲够，而学生却认为老师吝惜真知。如果引导学生自己领会，就能逐渐获得扎实的知识，因此对学生身心发展有益； 快速大量讲授而期望学生很快明白，获得的知识就肤浅，因为师生口授耳听繁多疲惫而很快就会忘记。由于他们的思维和见识没有能够跟上，就模模糊糊不能体会其中的深意和趣味。