发展阶段论theory of developmental stage

亦称“发展不连续论”。与“发展连续论”相对。主张个体身心发展的不连续性及跳跃性的理论。认为个体发展要经历若干充满质变的跳跃性阶段，其中每个阶段都有其独特特征。发展阶段是有顺序的，与个体年龄密切相关。个体发展按顺序依次经历各阶段，不能跳过其中任何一阶段。强调内部结构、生物学因素对发展阶段出现的制约作用。各种理论流派划分的发展阶段不同。弗洛伊德的精神分析理论和皮亚杰的认知发展理论是其典型代表。

发展阶段论

与“发展连续论”相对。认为儿童的身心发展是不连续的，跳跃式的。发展经历具有各自独特特征的不同阶段，每一阶段是质的飞跃。阶段具有顺序性，不可跨越。强调生物学因素和内部结构的制约作用。精神分析理论和皮亚杰认知发展理论是典型代表。