发展常模developmental norm

各种发展水平的人平均分数。用以衡量受测者的发展水平。有两种：一、年龄常模。各年龄组儿童的平均分数，将一个儿童的分数与之比较，便可知该儿童的发展已达到某个年龄组的水平。二、年级常模。各年级学生的平均分数，将一个学生的分数与之比较，便可知该生成绩已达到某个年级的水平。

发展常模fazhan changmo

衡量个体心身发展水平的参照标准，是某一年龄所有个体心身发展的平均值。发展常模作为进行比较的标准，用以了解某个体处于何种发展水平。常模有国际常模、全国常模、地区常模，反映不同范围内个体心身发展的平均值。

发展常模developmental norm

衡量个体心身发展水平的参照标准，是某一年龄所有个体心身发展的平均值。

发展常模developmental norm

用于衡量个体身心发展水平的参照标准。通过与之对照，可以了解个体的身心发展状况和特点。一般抽取能够代表某个特定年龄或发展水平的一组个体，让其完成某项测验或作业，然后取其平均成绩而得到。有年龄常模和年级常模两种。前者来源于各年龄个体的平均成绩，将个体的分数与之比较，可大致明确该个体所处的年龄水平。后者来源于各年级学生的平均成绩，将个体的分数与之比较，可大致明确该个体的成绩所达到的年级水平。