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美国心理学家布鲁纳认知发展理论中儿童认知发展的第一阶段。约1岁至2岁。儿童主要靠动作来组织、再现外界事物的特征，从而认知世界、获得知识。很少有反省思维的参与，是最低水平的一种表征。大致相当于皮亚杰的感知运动阶段。
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