动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速

用言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。指言教不如身教。语出唐·陆贽《奉天论奏当今所切务状》：“且动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。盖以言因事而易发，行违欲而难成。易发，故有所未孚；难成，故无思不服。”[例] “～”。细致入微的关怀，细致入微的批评，细致入微的表扬等，细微之处的点滴行为的引导和指正，是我认为比较有效的工作方法之一。(李娜《润物细无声——工作感触点滴》)｜“～”。老师必须用爱的行动去感化学生。当学生从老师的行动中意识到老师是真心爱护他，为他操心时，均会激发出对教师的爱。(张彦奇《爱是最好的教师》)