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指幼儿在教师的引导下，通过自己动手摆弄和操作材料来认识事物或现象，发现事物或现象之间的变化及简单联系或因果关系。它是操作实践法的一种表现形式，有模仿和尝试两种不同的水平。参见“操作实践法”、“模仿操作”、“尝试操作”。
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