分析思维fenxi siwei

指遵循严密的逻辑规则、通过逐步推理而得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方式，它是与直觉思维相对应的。分析思维进行的模式是阶梯式的，一次只前进一步，步骤明确，包含着一系列严密、连续的归纳或演绎过程。在其进行的过程中，主体能充分地意识到该过程所包含的知识与运算，并能用言语将该过程和得出结论的原因清楚地表述出来。可见，分析思维与直觉思维两种思维方式是从思维得出结论是否经过明确的思考步骤和主体对其思维过程有无清晰的意识的角度来加以区分的。
分析思维具有如下一些特征：按照一定的规则进行，具有严密的逻辑性；需要经过一系列中间的推导过程和步骤，才能间接地认识事物的性质与关系；进行时需要主体积极检索头脑中的有关信息，有目的地进行各种分析、综合活动，付出一定的意志努力并克服一定的困难；由于采取逐步推理的方式进行，因而比较缓慢，需要花费一定的时间才能得出结论；主体知其然，也知其所以然；结论经过严密的推理而来，具有确定性。
具备良好的分析思维能力，是学生掌握科学文化知识的必要前提。在教学中，除了向学生传授科学文化知识外，教师还应特别注意培养学生分析问题、解决问题的能力，教给他们一定的分析思维方法，严格训练学生思维的严密性，要求他们既要知其然，也要知其所以然，这样才能使学生学会举一反三，触类旁通，成为一个善于思考、善于分析的学习者。